幼儿园装修设计不同于其他装修设计，幼儿设计针对的群体均为3-6岁的幼年儿童，他们对于环境有着区别与成年人的特殊需求，对环境的要求更为敏感与细微，因此设计公司在针对幼儿园装修设计规划方案时，要对幼儿园的整体办园理念，办园文化特色有一定的前期了解。 幼儿园的环境设计包括施工与装修两大方面，对于材料的选择上要进行严格的控制与把关，针对不同的幼儿心理发展制定出符合他们的理想环境，在设计过程中要针对不同的园所文化设计符合儿童成长的环境，在选材上要保证环保科学，资源节约等特点，在空间上要营造富有想象力，有助于孩子通过环境的开发智力水平。 幼儿园装修设计要善于抓住儿童的心理，利用地形布置，确保环保材料使用上的环保与便捷，对于污染材质的使用要考虑充分明确，保证使用材料的环保特性对幼儿的生活无所伤害。在布局上要充分考虑空间的合理安排，从设计功能上要了解孩子特性，对于设施的需求层次，从视觉上要了解孩子对于色彩的感觉，与儿童审美同步。 北京金鸽子装饰设计有限公司 一般认为，幼儿环境设计要考虑四个基本点： 1是否适合幼儿所处的发展阶段; 2环境对幼儿之间、幼儿与成人之间以及成人之间的人际关系影响如何; 3环境是否有促进幼儿学习的可能; 4既注意环境的外在物质的美化，又重视内在环境的美化，指生活气氛、教室活动、学习气氛，使幼儿能在心理环境美化的感受中受教育。 具体而言，良好教育环境的设计应发挥其多层面的教育功能，具体要求为： 1提供一个保证身心安全的物质环境; 2给儿童一个充满爱与温暖的环境; 3给儿童生长所需的智力刺激的环境; 4帮助幼儿发展积极的自我观念的环境; 5创设给予儿童发展社会性技能的机会的环境，以发展其生活适应能力; 6促进其健康锻炼的环境; 7有利于发展语言和人际交往的环境。 北京金鸽子装饰设计有限公司 幼儿园是对幼儿实施保育和教育的机构。因此，良好的幼儿园环境要能够利用自身的特点为幼儿的身心发展提供最有力的支持。因此，幼儿园环境设计除了为幼儿提供一个舒适的生活环境外，还要提供一个良好的育人环境，能增长他们的生活经验，使他们获得各种不同的知识和技能，拓展他们的思维，还能借环境培养他们良好的道德品质，形成良好的人格。因此，幼儿园环境每个角落的设计都可富有教育的寓意。例如，有的幼儿园在楼梯的台阶上贴有数字，既美化了环境，又为幼儿的数字认知提供了直接的便利。还有的幼儿园坚持选用废旧的材料做装饰，无形中增强了幼儿的环保意识。 坚持环境设计的育人性原则还要有利于教育目标的实现，要依据幼儿园的教育目标，对环境的设计作整体的规划。在确定了学期、月、周、日及每个活动的教育目标后，可从以下几个方面着手：第一，利用现有的环境，挖掘如对实现教育目标有积极意义的因素。第二，在现有的环境中加入新的元素，使之与教育目标相配合。第三，利用幼儿园之外的家庭环境和社区环境，围绕教育目标，将这些环境资源整合起来。 北京金鸽子装饰设计有限公司