让孩子动起来，让科学更好玩，让孩子热爱科学，在活动中感悟科学，提高知识素养，是幼儿活动室建设的目标。幼儿园活动室设计时需要考虑到多方面因素，比如安全性、活泼性等，具体幼儿园活动室设计需要注意哪些方面，下面逐一介绍： 一、平面形式的选择 活动室的平面形式应满足幼儿教学、游戏、活动等多种使用功能的要求。其平面形式应活泼、多样、富有韵律感，以适应幼儿生理、心理的需求。 二、室内环境色彩设计 活动室内的环境色彩，主要是指对室内墙面、天棚、地面的背景色彩和家具、设施等主体色彩的选择。选择的原则是除应符合一般的审美心理要求外，还应考虑幼儿的喜好及要求，创造明快、欢愉简洁的空间气氛。 三、室内的家具与设施设计 活动室内常用的家具与设施可分为教学类和生活类两大类。前者包括桌椅、玩具柜、教具、作业柜、黑板等，后者包括分餐桌、饮水桶及口杯架等。 北京金鸽子装饰设计有限公司 幼儿园装修，我们在装修效果的同时，需要我们更好的去营造一个适合孩子学习和快乐成长的环境，这是至关重要的。我们在幼儿园装修过程中，一定要很好的去了解一些装修本质的东西，这样才能打造一个更好的幼儿园，给孩子一个更好的成长环境。那么，如何做好幼儿园装修设计呢?小编就带你来了解下。 幼儿园的空间应该有一个次序，就是说对空间的运用功用定义明白些为好。以适合孩子们不同的大小群体活动玩耍的需求，同时且能提供给孩子们一个明晰的移动途径，便于孩子们从一个场所移动到另一个场所，道路要直接，距离短一点好，避免迂回。 孩子们在幼儿园除了受学问的教育以外，多数还是游戏玩耍。所以空间要满足孩子们不同群体这一特征的恳求。均质的空间是不倡导的，尽量范围，大小灵活些，且应该根据孩子们玩耍的内容区分一下为好，比方绘画，写字，音乐，手工，读书，摆积木，玩泥沙等。特别应该留意为喜欢独处的孩子提供适宜他们的场所。对3-5岁的孩子也一昧的强调“团结”“集体”肉体有点讲错了中央。不倡导“合群”，空间应该安年龄分开，次序一下为好。 北京金鸽子装饰设计有限公司 幼儿的活动具有不同于成人的特点，表现在其行为对于对空间的被动性：一是好动而稳定性差，有赖于环境为其提供行动的支撑，如游戏时姿势趋于席地缘墙;二是好奇而持续时间短，环境的趣味性因素在其兴趣转换过程中起诱导作用。 由于幼儿对空间的认识不成熟，还处在孤立片面状态，缺乏时间的连续性，在时间的间隔下，他们无法将各个单独的部分连接成整体，因此不能预料相邻处的障碍和危险，进而表现出行为对于空间的某种超越性来。这种行为对于空间的被动性和超越性之间的矛盾,使得建筑的安全在很多情况下,不能象成人活动场所那么样,仅以某些硬性规定来处理就可以万无一失的。 如阳台普通的栏杆足以保护成人，但幼儿则需要更为细致的尺度的栏杆;而从静态来看已经非常细致的栏杆还可能被其攀缘而发生危险：他并不注意到栏杆以外的情形。因此幼儿的安全性设计除了硬性的规定外，还必须贯穿以“软”的理念。所谓“软”，不仅仅是柔而已，还包含弹性的意思：能够允许行为一定程度上的超越。 北京金鸽子装饰设计有限公司