来访者咨询:
你好，我弟弟今年6岁，不知道是什么原因，他在自己的愿望得不到满足，或者是别人开他玩笑，他自己都不可控制的非常生气，行为表现为咬牙切齿，撕扯衣物，或对身边的东西有一定的破坏行为，如果你和他握手，他就使劲的抓你的手，我想知道他为什么会出现这一种情况呢，如何改善这种状况，大人们应该如何开导他，谢谢。
还有一个例子是，不知道他是真开玩笑还是真的知道，他在某次生气，我们安抚他后，他说你们是不是不爱我了，如果你们不爱我了，我就去自杀，我们问，你知道什么是自杀么，他说就是用刀割自己，一直到死，他说是从电视上看来的，但我们平时给他看电视时间很少，而且看的内容也只是动画片。他的这种情况让我们非常的担心他会不会有一天做出什么行为。
心翔林老师回复:
得不到理解，就会有愤怒，你们站在他的角度去想想，是不是有被尊重、被忽视、或被弱智化、被幼儿（低能）化？成人、比他 大的人做的就都是对的么？为什么他只能承受？他有机会这样对待你们么？他这样对待你们，你们的感受会如何？你是在什么情况下伸手去握的？他当时的情绪是什么？发生了什么？是否经常发生？……这些细节太多了，都不是短时、靠点点文字可以表达清楚、理解明白的。要用我的眼睛和标准去看事实我才能做出评估。 为什么他会有担心你们不爱他？你们曾经做过什么？……儿童也有抑郁，抑郁也会自杀，长期的压抑，焦虑、社会交往不良可能都会导致无自我价值，同时亲人又都不能理解和改善，没有支持系统就可能会不测。 另一方面，即使家人改变，对于重复的情绪结点和行为后，大脑会形成自动化反应，并在激动时伴有激素水平升高以自我保护，儿童青少年长期处于焦虑状态将更易激活生理反应和重复行为的发生，要尽早经心理治疗和行为训练才能消解，并帮助他建立新的行为模式。严重的要请精神科医生诊断，配合药物治疗。否则长期以往不但心理不健康，威胁生命，还会影响正常的智力、能力发育、发展。
对于儿童心理成长，无论是能力培养和人格完善，还是问题疏导行为改善，都是越早干预越好，尤其是学龄前儿童一旦进入小学以后再发生问题解决起来就比较复杂，一些孩子家长在入学后才感到后悔，虽然经调整学习以后已经可以适应了，但大人孩子都遭罪，当然实施难度大，费用也高，费了一番没必要的周折。
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