“小学生托管班如何实现可持续盈利”这是每个小学生托管班投资人自始至终关心的问题。
然而，每个小学生托管班所处的地城环境不同、产品与服务的选择不同、拥有的资源不同、对资源的安排也不同。总之每个教育培训机构都是一个复杂的个体。于是如何实现教育培训机构的可持续盈利问题变得不简单。
1、创造和迎合学生、家长的需求
中国三、四线城市居民可支配收入增加，生活水平持续提高。形成了一个对教育培训的巨大消费市场。这就为小学生托管班提供了绝佳的市场机遇。小学生托管班的商业模式是以瞄准新的客户群体(即三、四线城市消费群体)为出发点通过构建相应的关键资源(即三、四线城市消费者能够接受的品牌)以及开拓相应的核心能力(即三、四线城市分销能力)来形成一个可持续盈利的商业模式。在提供客户价值的同时，小学生托管班也创造了自身价值。
2、应对产品和服务的价值变化
互联网的发展带来现有产品和服务价值的变化，从而颠覆培训机构传统的教学方式、宣传方案。
3、对小学生托管班内部进行持续性的优化
关键能力来源于小学生托管班对商业活动的独特组织和安排。它可以体现在创新方面(如技术研发创新)也可以体现在经营方式方面(如营销、渠道管理、供应链管理等)。技术的改变通常会给关键能力带来提升并导致全新商业模式的产生。
构建核心能力是比获取关键资源更为复杂的工作。因为核心能力的构建涉及对小学生托管班活动进行组织优化和持续提升。这项工作的复杂性体现在其涉及的不仅是单个人、单个活动的一次性优化而是多个人(甚至多个部门和多个团队)、一系列活动的持续优化。这需要企业具有组织内学习能力换言之企业需要成为一个学习型组织。然而正是因为核心能力的构建是一项非常复杂的工作一旦形成就会构成一项竞争者无法复制的竞争优势。
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