4岁小男孩军军看东西很费劲儿，妈妈带他去公园，指着不远处一朵鲜艳的花朵，可军军费了好大劲才看到；妈妈让他取个小杯子，他把手伸向杯子，却总是偏了一点。妈妈觉得孩子可能是近视了，可是自己和丈夫都不是近视，孩子怎么会这么小就近视呢？带着种种疑问，妈妈带着军军去看医生。经检查后发现，原来军军不是近视，而是由远视、散光引起的弱视。
许多家长将近视与弱视混为一谈，以为这两者是一回事，其实两者有本质的不同。近视是屈光不正的一种类型，往往多发于青少年，是由于眼过度调节、睫状肌过度紧张或遗传等原因造成眼轴变长引起，患儿看远不清楚，看近清楚，且孩子戴镜后矫正视力多可正常。
弱视是一种发育性的视觉功能障碍疾bing，发病率约为2%～4%，多见于幼儿和学龄前儿童，常伴有斜视和屈光不正。弱视不但影响视力的发育更影响双眼立体视的建立；必须早加干预，以免影响终生。
弱视的防控与年龄有密切关系，年龄越小，效果越好。这是因为儿童在视觉发育期视功能的可塑性强，是弱视防控好的时期，及早防控率高，若超过10岁后再防控，效果就很差了。而且弱视的防控不是一朝一夕的事，家长应积极配合防控并定期复诊检查。
如何及早发现孩子视力不好呢？家长可以用一些简易的方法评估孩子的视力状况。
1．观察孩子是否有异常行为。比如，有无斜眼，歪头看东西，眯眼或贴得很近看电视和看书的现象等等。
2 . 观察孩子用单眼看物时是否有异常。对于不愿配合检查视力的孩子，可通过遮盖试验，来大致了解双眼视力情况。
3．视力表检查法。一般的孩子尤其是上幼儿园的孩子，到3岁时经过简单的视力教认。
幼儿视力参考值：3岁为 0.5 ， 4~5岁为0.6，6~7岁为0.7，7岁以上为0.8。
一旦发现孩子视力不好，应及时就诊。孩子弱视了，家长也无需紧张，只要及时发现防控，验光后配戴正确的矫正眼镜，并坚持弱视训练，一般都能获得比较好的结果。
天视力弱视矫正训练方法：
1.天视力视觉融合功能训练
天视力视觉融合功能训练是通过红绿互补色眼镜使得目标信息双眼分视，并通过一些该系统设计的操作，加强大脑对分别来自左、右眼的目标信息进行整合的能力，增强视觉系统的视觉信息。
2.天视力视觉刺激训练
在传统的CAM刺激、棋盘格刺激、正弦光栅刺激和红光刺激的模式上加以综合、改进与创新，有效的控制光刺激的强度，通过不同的空间频率与时间频率的多种不同模式的刺激背景，直接刺激视网mo，增强视网mo光感受细胞对光的敏感性，从而提高视觉神经通路的兴奋性，逐步改善视觉信息的传递，促进视觉神经联系与视觉功能的再发育，达到快速提高视力的功效。
3.天视力视觉精细训练
通过多种模式的刺激，辅以精细操作，在有效防控多种类型、不同程度的弱视的同时能提高手眼协调水平和认知能力。
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近视的发生是多因素的，与遗传因素，环境因素都有关。小朋友们平时要注意养成良好的用眼习惯。阅读时光线要充足，要从左方射入，不要在强的直光下看书。不要躺着看书。走路或乘车时别看书。每阅读45-60分钟后，应休息10分钟，平时除了视力训练，还可以用缓解疲劳的滴眼液。