每日一练
1.一般来说，任何教学活动都会包含设置教学目标、对学习者进行诊断、选择教学策略、( )、进行教学评价等五个部分。
A.课堂练习 B.分组讨论 C.师生互动 D.板书设计
2.根据教育作用方向的不同，教育功能可以分为( )。
A.正向功能和负向功能 B.显性功能和隐性功能
C.本体功能和工具功能 D.整体功能和局部功能
3.夸美纽斯主张教育适应自然，提出一切知识都应以( )为开端。
A.感觉 B.生活 C.问题 D.言语
4.通常，新型师生关系不提倡( )。
A.师生关系的人格平等 B.教师对学生的高度控制
C.学生是教育教学活动的主体 D.师生之间合作共享和共同成长
5.某同学把学业失败的原因归结为自己不如其他同学努力，这种归因是( )。
A.内部稳定性的归因 B.外部而不稳定的归因
C.外部而稳定性的归因 D.内部而不稳定的归因
6.以下选项中，人物与其理论学说不匹配的是( )。
A.皮亚杰——认知发展阶段理论 C.维果茨基——文化历史发展理论
C.桑代克——心理社会发展理论 D.加德纳——多元智力理论
7.某学生平时精力充沛、直爽热情，而且好胜心强，但脾气暴躁、不稳重；有时能有较大的热情投入工作和克服困难，却又时常缺乏耐心。由此可看出，该学生属于( )。
A.胆汁质类型 B.多血质类型 C.粘液质类型 D.抑郁质类型
8.有预定的目的，在必要时需要做出一定意志努力的注意是( )。
A.无意注意 B.有意注意 C.有意后注意 D.定向注意
9.班杜拉在其动机理论中把强化分为( )。
A.正强化、负强化和惩罚
B.直接强化、惩罚和自我强化
C.直接强化、替代性强化和自我强化
D.正强化、负强化和自我强化
10.根据知识的来源进行分类，可以把知识分为( )。
A.直接经验和间接经验 B.感性知识和理性知识
C.显性知识和隐性知识 D.陈述性知识和程序性知识
参考答案及解析
1.答案C。解析：教学活动包含：教学目标、对学习者进行诊断、选择教学策略、师生互动、进行教学评价。教师关于教学活动的选择与组织通常以教学计划的形式呈现。
2.答案A。解析：按教育作用的性质和方向，划分教育功能为正向功能与负向功能。
3.答案A。解析：夸美纽斯反对单纯的书本教学，反对脱离儿童现实生活的书本知识。认为自然的知识和关于社会的知识最为重要，强调学生感官的作用。他反对书本和，主张学生向实践学习，向事实学习。他认为：“任何知识都不应该根据书本去教，而应该实际指正给感官和心智。”因为“事物是主要的，而文字只是偶然的。事物是本体而文字只是衣着而已。事物是核，而文字是壳、是皮。”“他们必须了解考察事物本身，从事物本身而不是其他来源来学习知识。”
4.答案B。解析：师生关系的内容包括：教学上，教师是传授者，学生是接受者；人格上的平等关系；社会道德上的相互促进关系。
5.答案D。解析：努力程度属于内部的、不稳定的、可控制的因素。
6.答案C。解析：心理社会发展理论代表人物是埃里克森。
7.答案A。解析：胆汁质的人的特点为直率热情、精力旺盛、表里如一、刚强、但暴躁易怒，脾气急，易感情用事、好冲动。
8.答案B。解析：有意注意也称为随意注意，是有预先目的，必要时需要意志努力的注意。
9.答案C。
10.答案A。
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