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多维视角下的“预设与生成”
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关于探究性教学“症结”的讨论
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整体把握视点:主线教学的不变因子
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小学图画书教学的特点与实施
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新课改环境下“麻辣教师”的功能解析
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教师专业学习校本化支持的问题与策略
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异性师生情感表达方式的合理性分析
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依法治教背景下“袭师”事件对策选择
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“数字银行”:用大数据为学生成长导航
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学校“体检”:基于学生发展的学校自我诊断
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中小学研学旅行的风险及其规避
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区域教师研修社区数据功能系统分析
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当前教师网络工作坊研修动力的缺失及重构
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农村小学语文教师教育写作现状与需求的调查研究
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协同教育视角下主题家长会的实践探索
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提升小学生英语自主学习能力的有效策略
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高中英语作文讲评课的问题与对策——同伴反馈的视角
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以学生角色进行生物课堂感知与思考
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高中信息技术课程中编程语言的地位、选择及实施方法
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小学科学观察实验要注意的问题
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中小学音乐课合唱教学常见问题与对策
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小学中年级音乐课合唱教学基本训练
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测评融入阅读教学,指向阅读能力的提升
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基于教学目标的课本剧教学优化策略
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新课改下中学语文教学方法研究
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向多元化发展的特教之路
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微课在初中物理教学中的应用探究
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合理选择教学资源有效提升教学效果
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试论新课改下的中小学音乐教学设计
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主题阅读对学生的积极作用及策略探究
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课堂有效教学中语言节奏的实践研究
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综合解决课设计与应用的实践探索
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认知语境视角下的英语句法歧义研究
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