计入高校招生录取总成绩的学业水平考试3个科目成绩以等级呈现，一般分为五个等级，位次由高到低为A、B、C、D、E。原则上各省(区、市)各等级人数所占 比例依次为：A等级15%，B等级30%，C等级30%，D、E等级共25%。E等级为不合格，具体比例由各省(区、市)根据基本教学质量要求和命题情况 等确定。其他科目一般以“合格、不合格”呈现。 2014年12月，国家教育考试指导委员谈松华透露，今后，高中的课业标准将是考试大纲。高考考试科目、内容、考试方法将采取必考科目和选考科目分开。 14门学业水平考试贯穿高中三年。社会考生参加高考门槛抬高。目前，高考改革方案仅在浙江省、上海市两地试点，3年内还不会影响全国社会考生。但到2020年，全国社会考生将“无缘”高考。2014年，教育部提出打通中职、专科、本科到研究生的上升通道，架起教育学历成果互认的“立交桥”。同时，今后，高职院校的招生方式将不再依靠高考。该知情人士表示：“一旦与研究生学历打通，报考高职院校的上升路径就是打通的。” 在了解了补习生的一些心理特点后，西工大鸿志教育培训学校的老师们应做到以下几点： 首先，要帮他们找回自信心。自信心是一个人能否成功的关键，而补习生最缺乏就是自信心，最需要的也是自信心。为了帮他们找回自信心，仅靠思想指导是不够的，还必须关心和热爱他们，这是帮助他们提高成绩的一个重要前提条件，也是打开补习生心扉的金钥匙。 补习生一般都需要温暖、信任和热爱，这是因为他们心灵遭受过巨大的创伤，精神蒙受过重大的打击，这就需要老师用心灵的温暖去医治心灵的创伤，用精神的甘露去激发他们的壮志。因此，对补习生应循循善诱，跟他们推心置腹，既做他们的老师，又做他们的知心朋友，在潜移默化中用爱心去影响他们，让他们感觉到生活的美好，激发他们生活的信心。 其次，要善于发现现补习生的优点，因人而异。老师与补习生建立了一定感情后，就要像沙里淘金一样,细心地寻找他们的闪光点。科任的手上都有每个考生的当年的高考成绩单，每次测试后,用每次的成绩进行比较，发现有进步的学生，哪怕是进步一点点，都要及时的对他们进行表扬，并且帮助他们分析试卷，肯定他们在答题的一些优点，比如书写、表达、卷面等，同时委婉的指出存在的问题及今后努力的方向。这样，就会使他们受到鼓舞、找到信心，激发他们学习的兴趣。而一旦对学习发生了兴趣，他们就会千方百计去接近它，钻研它，弄懂它。 西工大鸿志教育目前在陕西省内已经有很多校区，为了适应越来越大的办学规模，特地从各重点院校请来多名优良在职教师任教，1对1或1对2，分层辅导，以人为本，保证提高，价格优惠！为学生的未来负责！为家长负责！ 西工大鸿志教育的教师大多来自陕西重点中小学、高中、大学等专职教师、特高级教师，这些老师多年担任各年级、初高中毕业班教学工作，有着丰富的教学经验，高超的教学技巧，在英豪教育部分教师长期研究中高考命题策略及提分办法，技巧纯熟，提分有效。多年教龄，骨干教师。中小学知识烂熟于心，熟悉重庆市中高考考纲，知识点，难点，易错点。讲解综合题，分类型提高学生分析能力和解决问题的能力。 西工大鸿志教育的老师都热爱教育事业，极有耐心，因材施教。成绩优良的学生给予提高，梳理汇总，传授高分技巧。成绩暂时不佳的，帮助建立信心，改善学习习惯，查漏补缺，弥补不足。临近考试时总结题型以及正确做题技巧。