教学医院要想真正对得起“教学”二字，就应该建立完善的教学体制，增强教学意识。例如：给予带教老师薪酬奖励，让他们劳有所得，也使学生的实习费用真正做到实至名归;老师可以参照科室的专业特色，为学生制定带教计划，使学生在劳动中不断思考，曾强其学习的能力;平时，院方除了对本院职工进行定期质量检查外， 还要增强对实习生学习效果的验收，督促学生完成学习任务......这些方法和措施其实很容易制定，只是许多医院只注重临床运营，从而忽略了教学责任，搞错了实习目的，扭曲了护理实习。
医院只有注重教学，才能培养出优秀的人才。一个优秀的实习生不但可以帮老师分担一部分工作，还大大减少了临床出错的几率，同样也可以为医院和患者带来无穷无尽的利益。
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