1、 教师在教学中对非编网络的需求
教师机具备足够高的性能，确保授课过程中能够进行流畅的教学；
由于教学中所用到的素材来源复杂，因而需要教师机具备全部的视音频接口，能够兼容广泛的视频、音频设备；
教师机需要达到广播级水平，便于教师与电视台或专业影视机构进行技术交流；
需要能对不同年级、不同班次的教学进行课程设置和教学内容安排；
能够控制网络中的教学资源，管理不同学生的空间与素材使用权；
需要能够兼容学生机所使用的全部软件，以方便与学生交流，审核学生成果；
教师机采用高端的非线性编辑工作站，可进行高质量视频节目编辑制作，并可作为兼容广播级视频设备的上工作站使用。学生机采用专业非线性编辑工作站，同样能够进行高质量视频节目制作，同时为学生提供的上功能。教师机与学生机通过千兆以太网交换机连接，并通过服务器的非编教学管理软件进行空间、素材、使用权限以及流程的管理。
在实际教学中，教师先通过教师机采集教学所需要的素材，并保存到集中存储单元。集中存储空间可由系统管理员或教师按授课年级、班级等信息创建逻辑单元。学员在进行非编网络学习时，先通过学生机进行登录，之后即可对班级的共用素材进行访问，并选择所需的素材进行作业编辑。学生的私有素材通过学生机进行上载、实时编辑或输出成文件。如果作业内容无法在一次内完成，学员注销后将自动将编辑工程及素材同步到集中存储空间的指定区域中。学员也可通过作业管理系统，将作业所涉及的拍摄角本、配音角本等文本内容，及成品片所生成的低码流文件报送到教师机，或进行作业批改建议的查询。
当学员完成作业后可通过网络将作业成品以数据或视频光盘的格式保存，也可将非编教学网络与学校的内部网络连接以实现作品网络发布的需求。另外，非编教师还可以与学校现有的校园电视台进行连接，对作品进行进配音加工或播出。