香港华人基督教联会真道书院（下称真道书院）推行全港独有的11年一条龙教育制度。该校分为3个学习阶段，分别为头2年的基础阶段，中间5年的拓展阶段，以及最后4年的通达阶段。学校更在小学部特别设立天伦教室、媒体科、科学科，让学生的学习更完善。
真道书院校长曹希铨指外界以「真涵天地、道贯中西」形容学校，指该校既有国际学校的优势，给予学生一定自由度，同时保留本地学校的传统，着重纪律，为此深得家长认同。
访问当天，由校长曹希铨及助理校长袁慧诗一同介绍学校特色。「Miss Yuen在小学部很重要……小学部也有很多管理工作，由她主力负责。基本上她坐镇小学部，亦有教书。」曹校长说。
真道书院于创校时已打算整理一条龙教育模式，最后创出全港独有的11年教育。「教育过程中，有很多用得不够好（Wastage）的地方，例如一间中学收取中一生时，各间小学却各施各法，无可避免地收到异质（Heterogeneous）学生，（学习程度能力）不一样，需要很多调整、补足。」曹校长续说，例如无论是IB课程还是DSE课程，有否一些不是必要学习的？那就索性删除。加上其他学校于考试后，大多设有各式活动，但真道书院却于考试后继续教书……经各种政策整理后，学校便成功为学生腾出一年空间。（一般中小学学制共有12个学年）
特设天伦教室
真道书院制度分为3个学习阶段，当中基础阶段及拓展阶段头3年都在小学部度过，期后2年及通达阶段属中学部。作为直资学校，部分学生可修读IB课程。曹校长说：「IB课程分3个阶段，我校只取预科部分。头9年是校本真道课程，9年后无论学生选择IB文凭，还是DSE也没任何损失！」
该校有着国际学校的氛围，重视学生的自由度及选择性。「我校给予的自由是，例如学生可表达意见，甚至可挑战老师，只要他有举手发言——老师也要有这个胸襟，不要只从尊严角度理解。」
曹校长亦指出，学校不设校规，但有「校园生活守则」。「这所学校常说一个词语：是否『合适』？行为是否『合宜』？老师不说对与错，我们的容忍度比一般学校高，但不会放弃基本原则，如以《圣经》为核心价值、品德非常重要。」
真道书院的课程亦有特别安排，设一般学校罕见的「天伦教室」、媒体科，以及科学科。天伦教室贯穿11年教育，与一般学校的生涯规划、生命教育等课节略有分别。助理校长袁慧诗解释说：「那些（生涯规划、生命教育）以学生个人出发，但『天伦教室』以家庭出发，希望家庭、学生、学校方面一起协助学生面对不同阶段。」课堂会邀请家长一起上课，家课亦需要他们加上意见。
袁助理校长更分享一次观课经历，如有一次的题目是家庭理财，其他学校可能不会教学生如何用钱（持家），但当时老师请学生分组，构想家中用钱的情况，包括衣食住行。「整个白板列满百多项开支，学生才知道一个家庭很多方面要用钱，他们见到由自己brainstorm出来的项目，就学懂珍惜。」
媒体科只读至DS3（拓展阶段第3年）。「低年级会学习技巧如拍照，如何透过相机去欣赏世界的美；高年级会教授如何运用批评性思考、以独立思考能力判别是非来面对媒体信息。」
公开面试实况
真道书院每级设6班，每班33人，所以每年新入学的FS1（基础阶段第1年，相等于小一）设198个学位，但去年收到超过5000份报名表，约每二十多人只取录一位学生，竞争相当激烈。曹校长指报名后，第一轮面试人人均可参加，其后挑选700至800位学生进入第二轮面试。「第二轮面试后觉得配合，就会立即发offer。」
曹校长简单介绍说：「第一轮每次12位学生在课室内做集体活动，由3位老师观察。当中会看其群性活动，例如会否『虾虾霸霸』；看其逻辑思维；看小肌肉运作是否正常；看其语文能力，例如说故事的能力；他的社交生活……」
第二轮以家庭为单位，邀请父母与小朋友一同面见。「主要看家长以什么原则养育小朋友。」曹校长补充，也可能会问及父母闲时与学生从事什么活动、如何理解真道书院等。「父母也是Co-educators。Context也很重要，家庭支援如何呢？不是学生资优就足够……」
「有时家长有个误会，认为我校是happy school，其实我们不太喜欢这个标签……如果一个人一生只追求happy，这不是我们想栽培的真道人。」曹校长认为，真道书院确实与其他学校相比下，操练成分较低，但学生若要成功也要付出代价、努力。「在正面的环境下长大，不代表学生不用付出代价，但学校可以引导学生愿意为他的梦想而付出努力。的确，我校学生比其他学校学生能更愉快地学习，大部分学生都喜欢上学。」他笑着总结。
香港华人基督教联会真道书院
学校类型：直资全日
创立年份：2002年
校长：曹希铨博士
学生性别：男女
教学语言：中文及英文
班数：30班（小学部）
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