一所小学从「杀校边缘」到「自行分配学位阶段」和「叩门阶段」大受家长追捧，甚至升中派位拥有「九成学生派到头三志愿」成绩，到底这所学校有何神奇改革良方？
上学年到任大埔浸信会公立学校校长的蔡碧蕊，随即推行「经历写作」、提倡「朗读书本」，让学生强化语文读写听的能力；并落实「彩虹孩子计划」，以奖励形式激发学生「德智体群美灵行」表现；再加上该校原本的跳绳运动强项，全方位培养学生于学业、体育、品行大跃进。
「大埔浸信会」辖下有3间幼儿园，于2007年接办濒临杀校危机的大埔公立学校后，「基督爱人」的办学理念就由幼儿园连贯至小学，也是当初办学机构接办的原因。时至今日，大埔浸信会公立学校（简称「埔浸小」）早已脱离收生不足的困境，相反在自行分配阶段的报名人数更超过小一学位数目，换句话说，未必可以于第一轮分配阶段轻易取得学位。
问及上个学年到任的蔡碧蕊校长于学与教上的安排，她称赞学校说：「其实学校基础已做得很好。」近年教育讲求照顾学生多样性，「埔浸小」便以「合作学习形式」切入。「小朋友学习很重视互动，不再是单向式的老师教授、输入，多做小组讨论、小组分享、滙报，也让成绩较好的同学带动稍逊的同学一起学习。」她续说，每个课室都有小班元素插入，板报上亦有展示这些方法。
在「埔浸小」就算能力较低的初小学生也可进行分组学习。「一年级做不到4人小组，他们太细，但2人分组也可，2人也可有互动。」近年收生人数日益增多，三至六年级维持约26人一班，但一二年级已高达30至35人一班，学生多，变相2人分组 时更方便，与邻座同学一组便行。
蔡校长以往任教中文为主，对学校的中文科也有独特看法。蔡校长说：「写作方面会不会有多点范文、经历，具体介绍给小朋友？小朋友没有这个生活经验，其实很难做到。」
外出经历 整合撰文
学校已有一套「经历写作」的做法，老师会带全体同学外出，例如撰写公园题材就到访度假营；参观老人院后透过活动、感受写成文章。蔡校长到任后，建议将电子教学及不同项目结合，作出统整。「经历写作的做法很好！可是课时有限……常识科也有参观，结果很忙碌。现在有VR、计算机模拟等，会否多用这些方面输入？又可以善用时间，例如旅行时多拍照、做活动，回来写游记，也是一举两得！」
在学业以外，今年学校新设「晨光活力校园」计划。顾名思义，早上上课前，学生可任意选择不同的活动，「可以选跳绳、呼拉圈、篮球……他们可因应自己兴趣去玩。」早上7时半开始，活动约维持20分钟，大家再上课室，希望学生每天都动一动！
朗读书本 增聆听力
总有学生对运动兴趣不大，这批学生便可以安坐看书，或到蔡校长发起的朗读阁「读书」。「因为我觉得语文科是要『听』及『读』出来！以往很少见小朋友朗读；但做了这个活动，发觉他们都愿意读。」
蔡校长认为现今小朋友太多视觉刺激，但聆听方面的体会大减。「我们以前多听收音机，听故事可以想象剧情！」她的两名子女也是如此，从小听录音机读故事书，孩子两岁就懂得自行揭书。「我很喜欢小朋友这样学习，这也是专家分析所说：小朋友看完，再加朗读，声音传回自己的耳朵，记忆会更深刻。」于「晨光活力校园」时段，学生更可使用咪高峰朗读，看到面前同学欣赏自己，这份满足感让学生更愿意朗读。
最近学校也新设「彩虹孩子计划」，以奖励小朋友的努力。蔡校长认为家长选择学校，除了学校教学效能，也要家长配合。「这个计划让家长知道小朋友付出了努力。它其实是个奖励计划，让学生积极学习，培养良好品德。」
计划中有7个篇章，透过「德智体群美灵行」7个方面，让学生努力上进。学生每有成就，例如于晨光活力校园读书，就会有盖印，超过了30个印就有奖品──雪糕！学校租了一个雪糕柜，定时让同学凭印换雪糕，当然他们亦可选择其他小礼物。「通常他们饭后下来换雪糕。这是老师欣赏他们的努力，是小小的鼓励。」
各式新措施令学校愈做愈好，除了自行分配阶段已不能收取所有报名学生，该校于叩门阶段亦大受家长欢迎。说到学校近年的升中派位，九成学生都派到头三志愿，如区内名声不俗的恩主教书院、救恩书院等，也有毕业生成功入读。
叩门面试形式如何？蔡校长说：「叩门时，我们鼓励家长与小朋友一同面试，我们不会单独见小朋友，亦只会问生活上的问题，例如今日为何来到学校？星期六日做什么？小朋友只是6岁，答到已经很叻！」校方亦会有连环图等图片题，考验考生的逻辑思维及表达能力。
蔡校长认为家长教育必不可少，如日常生活可多讲书面语的词汇。「让小朋友多吸收词汇，他日后就懂得用这些词汇。家长说话一句完整句子，不要应两声就停。现在学生回答老师问题，我们也鼓励他用完整句子。」这也对小朋友的表达能力有所帮助。
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