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元朗公立中学的教学宗旨是透过营造积极与和谐的学习环境，致力于教育学生，让他们在德、智、体、群、美五育方面，均能够得到均衡的发展。
由于郭校长十分重视阅读，认为阅读是学习的基石，所以校园内处处弥漫着阅读的气氛。陈章霖副校长表示，学校安排了很多与阅读有关的活动，除了每星期有两次晨读，校园内设有多个阅读阁，让同学能随时随地接触更多的课外读物。学校更安排同学到书局为图书馆购置他们感兴趣的书籍，藉此增加阅读的乐趣及培养自主阅读的习惯。马宝华老师补充说，除了自主阅读之外，透过分享也能培养阅读习惯。故此，学校会让老师和同学在早会分享阅读心得，同学更要到不同班级作阅读分享，还可顺道练习说话技巧。此外，校方也安排阅读大使为区内小学的学生提供伴读服务，以大哥哥、大姐姐身份为小学生讲故事，从中更学会服务社会的精神。
加强网络基建 推动电子学习
教育局近年积极推动电子学习政策， 该校参加了WiFi 900 电子学习学校支援计划，在 年获得教育局资助，从而加强学校无线网络基建，而学校已经为电子学习作好准备。
陈章霖副校长表示，电子学习的好处是让老师与学生互动，为教学模式带来新的转变，目前很多科目在尝试中，其中以计算机科推动电子教学的成果好，透过使用不同的平台尝试学习，学生的参与度很高，而且表现积极，不止在课堂上感到兴趣，而且在课后的小息以至放学时间，学生也愿意主动借用计算机室寻找更多学习资源。配合WiFi 900 计划，该校将在 学年大力推行电子学习，其中初中通识科会率先采用电子教学，主要原因是通识科的时事议题要求快和新，而透过网上能实时掌握到更新的学习资源。在通识科之外，该校也打算在初中英文科推行电子学习，并预算在一年后检讨成效，再逐步推行至更多班级使用，现时很多老师已经开始装备自己。
除了电子学习之外，郭校长表示学校未来会加强国情教育。他认为学生有需要对国家有更深入认识，学校对此责无旁赁。郭校长认为如果没有认识又如何能培养批判思维呢？他经常跟学生说，认识与认同是有根本上的分别的。所以他觉得要让学生掌握更多信息是需要的，但更重要的是学生透过学习和分析，将知识转化为智慧。这才是学生踏出学校应该学懂的，并且伴随一生所需要的！
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