学习目标
通过定义总体结构教学，揭示其本质特点和相互关系，培养对数学本质问题的背景事实及具体数据的记忆。
通过解析几何与不等式的一题多解、多题一解、通过不等式的一题多证，培养思维的灵活性和敏捷性，发展散思维能力。
在比较鉴别中，提高观察的准确性和完整性。
让学生体验“发现——挫折——矛盾——顿悟——新的发现”这一科学发现历程的幻妙多姿。
授课对象
高二学生
课程简介
高二知识一旦学得扎实，将为高三较终成绩奠定坚实基础。冷静的思考及平和的心态更有利我们以很好的状态面对高二。高二科学知识体系的构建，一，专业的知识体系规划指导;二，个性化教师指点精要;三，及时查漏补缺，同步优化;四，持续饱满的信心，坚持不懈的努力。
1、均衡发展——高考可录取依据是总成绩，只要没有严重偏科，即便谁各科都成绩平平，在高考中也能取得一个不错的成绩。如果在高三冲刺中还能够部分学科有所突破，就会考得非常理想，所以均衡发展是取得高考好成绩的基础。
2、提前备考——高考考的是整个高中三年的知识，而不只是高三的知识。不要认为高考就是高三的事情，其实每个阶段都是在备考，都是在为高考打基础，高二尤其如此。
3、强化数学基础——高一的很多知识是在以后的学习中必须要用到的基础知识，所以如果发现高一的部分知识没有完全掌握，千万不能等到高三复习的时候再去解决，要尽快补上，使自己高二的学习更加顺畅。
联系人：安老师