问题在于高校里，老师的权利较容易得到保障，因为管理者和教师存在较高的重合性，但是学生的权利，却常常有意无意地被压抑和忽视。这就造成事实上师生在许多应同等享有的权利上的不平等。但视频中的“教师是人，学生就不是人”的一番话，看似是师生权利不平等问题，殊不知这只是某因之果，而真正的原因则是教师通勤的权利通过争取得到了保障，而学生通勤的权利无人告知、无人保障，学生自己更无从捍卫。而诸如此类长期形成的学生权利弱势，也被部分别有用心和道德败坏的管理者和老师们视为当然，趁机变本加厉地侵害学生权利，这也是近期一些高校问题频发的根源。
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学生是高校的主体，高校服务管理水平和学生权利保障水平呈正比例关系。高校服务水平的提升，最终要靠学生各方面合法权利的伸张，而高校学生权利伸张的过程，也正是高校民主化、法治化、管理服务化的转型升级过程。如果压抑学生权利，弱化学生权利意识，学生自身本来能够同学校协商解决的问题，只能求诸社会和舆论的外力来解决。