家长要教会孩子“施”与“受”
我们都知道“施”是给于、是分享。分享很重要,家长可以培养孩子分享食物、玩具、思想的习惯,让孩子在分享中成长、快乐。给于是一种美德,“予人玫瑰,手有余香”,但有时候接受也是一种美德。接受别人的意,接受别人的补偿,会成全对方,让对方更心安,心理上也更平衡。施是一种爱,受也是一种美德。家长要教会孩子学会给予和接受。但接受时,要有原则:首先,要告诉孩子无功不受禄,不无缘无故地接受别人的东西;即使是自己喜欢的东西,也不能私自接受。其次,要告诉孩子,如果别人非要送自己东西,尤其是贵重的物品,一定要告知家长,以免产生不必要的纠纷和麻烦。
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让孩子成为“加黎利海”
在巴勒斯坦境内,有两个非常有名的湖泊,它们的水源都来自叙利亚的赫尔蒙山,更为巧合的是,这两个湖都以“海”命名,其中一个叫“死海”,另一个则是“加黎利海”。
死海只有人口而没有任何出口,水流入之后,水就被完全封锁在死海里。所有的污水或废水都汇聚到了这里,渐渐地,它成了没人愿意亲近的“死海”,四周贫瘠,人迹罕至。它的湖水也因为长期停滞,有一种怪味道,不仅人们无法饮用、鱼儿无法生存,甚至连用来给农作物灌溉都不行!
加黎利海和死海不一样,它有入口也有出口,湖中共有八个小出口分别流向不同区域的村庄和田园。加黎利海的水在不断地流动中获得了丰富的氧气,为鱼儿们创造出了舒适的生存空间,四周也全是绿意盎然的田园,更为湖泊增添了无限的生命活力。
同样的水源,为什么“死海”如如此贫瘠,而“加黎利海”却如此美丽和富有生机那是因为这两个湖的性格完全不同!死海只入不出,而加黎利海则无比大度,不仅懂得“接受”,更懂得“付出”。能得亦能舍,有舍更有得!
这个故事,大家在很多地方都能看到,它曾出现在孩子的课本上、试卷上。我们可以多利用孩子知道的这些常识,告诉他们背后的道理,相信孩子们会更容易理解和接受。