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4米2，四米二的车有高栏车，栏杆高度1.8米，车厢宽度1.9米到两米，车厢长度4.2米，可装载3吨左右，体积可装载15立方。货物高度一般装二米以下。还有四米二的箱式货车，和四米二的低栏货车。可根据所装货物的特征选择不同的车型。
6米8，六米八的车有高栏车，栏杆高度1.8米，车厢宽度2.38米，车厢长度6.8米，华信运业重可装载10吨左右，体积可装载38立方。货物高度一般装二米六以下。
9米6，九米六的车有高栏车，栏杆高度1.8米，车厢宽度2.38米，车厢长度9.6米，四桥车华信运业重可装载20吨左右，体积可装载58立方。货物高度一般装二米六以下。9.6三桥车可装载13吨内8立方，同样长的距离运费比四桥车便宜些；
车辆长度分别有：4米，6.8米，7.2米，8.6米，9.6米，13米，15米，17米，17.5米，车辆货厢分别有：高栏车、栏车，平板车、厢式货车，拖挂车，高栏货车、栏货车、平板大货车、集装箱车，货车按桥数分，有单桥车、双桥车、三桥车、前四后八、五桥车、六桥车等，往返程车，返空车-回程车，成都货车停车场，大货车停车场毕业后打下基础。通过校企合作开发以下学习情境和学习任务营养与膳食这门课与体形有何关系与我们专业有何关系测量每日膳食中营养素供给量计算自己每天需要多少能量即用于维持四川内江成都找返空车体力活动和维持的能量之和从营养学的角度运用能量平衡的有关理论来解释产生肥胖的原因及减轻肥胖的科学的手段与方法为自己设计份一周的食谱对食堂营养与卫生工作进行调查评价班级学生营养状况调查进行体检并对他们的营养状况作出评价调查疾病与饮食的关系如高血压患者或糖尿病患者膳食处方通过一起食物中案例说明如何处理突发性公共卫生事件。学习过程围绕着一个个需要研究解决的任务进行学会如何处理利用信息以解决问题和表达交流为结果。学习任务明确后学生以小组为单位。首先进行设计并制定行动计划。运用教材书刊网络及去酒店和卫生部门做社会调查。收集并处理信息资料。分头整理测算。并写出评价报告。体现完整工作过程。在完成工作任务的过程中学生一方面学到相关知识另一方面在学习过程中提高对工作岗位认识使学生有了实践机会。学生通过完成任务自主学习能力和解决问题能力得到锻炼更好的培养学生的职业综合能力。教师的作用体现在课业的设计组织和指导分配任务合理分组并根据任务完成情况组织学生集中交流成果进行评价。三教学方法及手段改革重视教学方法改革通过对教材内容的反复研究和讨论针对不同的教学内容采用不同的教学方法和手段。如采用讲授法互动式启发式案例教学法角色扮演法讨论法模拟训练法实践体验法项目教学