京太教育专注小升初一对一辅导班，是郑州小升初1对1补习学校的标杆机构，京太教育2003年京太教育成立以来，一直专注于河南省本土一对一个性化培训领域的；依托郑州各名校教育学术背景和资源，致力于为中原地区中小高学生提供教育理念、教学方法，帮助更多学生和家庭获得理想成绩和更好的教育和机会。
京太教育1对1服务模式
京太教育根据以学生学习为的服务理念，京太在业内率先提出并实践了1对1服务模式，为每一个学生提供的个性化教学培训服务，包括：的教育咨询师、的学科教师、细致周到的班主任(学习管理师)、的陪读教师、心理咨询专家、个性化教育专家。时刻关注学员的学习及成长，营造家长、学生之间良好的交流。
京太教育1对1辅导优势
1咨询师全面分析学生学科漏洞，制定合理课时；
2匹配1对1辅导老师，为学生制定辅导计划；
3学习管理师（班主任）全程跟踪，督促辅导老师给孩子制定学习计划，全程监督计划实施进度以及效率、效果。教会孩子自主制定科学的、合适自己的学习计划；
4帮助孩子形成好的学习习惯，鼓励手脑并用，及时做好高质量的错题总结，查缺补漏；
5让学生明确学习目标，对自己的知识弱项进行重点练习，提高学习效率；
6陪读老师跟踪陪读，辅助孩子进行课后知识的消化；督促完成每天授课老师布置的巩固作业；
7定期测试，让家长看到孩子成绩逐步提高，同时及时发现问题，进行针对性辅导。必须有效利用时间。
掌握良好的学习方法，为小升初做准备。
突破口：五年级学生开始进入少年期，身心的发展正处在由幼稚趋向自觉，由依赖趋向独立的半幼稚半成熟交错的矛盾时期。
品德心理上具有以下特点：能认识和掌握一定的道理观念，对社会现象开始关注，开始有独立见解，但他们的见解极易受外界影响左右而时常变化。道德感情开始多变而且不轻易外露。开始以一定的道德标准来评价人、事或社会现象，但仍有片面性。对学校的教育内容趋向思考选择接受。已有的行为习惯日趋稳定，但对新提出的行为要求则容易知行脱节。第二信号系统开始占优势，求知的欲望和能力，好奇心都有所增强，对新鲜事物开始思考、追求、探索。学习的兴趣更为广泛。