课程特点:
1、签约目标明确,保底普高--冲刺区重--挑战市重.
2、上课时间长,全科全年;学习有连续性.
3、当天的问题当天解决消化;夯实基础,让问题不过夜.
4、性价比高,深受大多数有目标的家长和学生的青睐.
授课内容:精讲中考的考点,难点,易错点.
授课师资:
1、一线有5届以上毕业班经验的老师.
2、所带毕业班级进步率高达到90%的老师
授课方式:
1、每次上课都会有讲义,老师先讲,学生再练习.
2、上课讲练结合,课后有家庭作业练习.
3、巩固今天所学的知识点
班次:一对一、一对三、小班
ALTS智能学台 科技助力高效学习
在的报告中,强调要办好网络教育和继续教育,加快建设学习型社会,大力提高国民素质.《教育事业发展十三五规划》指出,要积极发展"互联网+教育",进一步改善学校教育信息化基础设施,推进数字教育资源开放共享,发展现代远程教育和在线教育.这些都表明,基于互联网的教育信息化建设已经成为中国教育发展的战略重点.
在这样的背景之下,像慕课、反转课堂、微课堂等基于互联网教育模式应运而生,这些学习方式突破了学习时间和空间的局限,有利于学生和社会学习者个性化的学习,有助于共享优质课程资源,扩大优质教育资源的覆盖面.
同时这种基于互联网教学模式的诞生和发展,也有助于促进学生的自主学习与合作学习,促进线上教学和线下教育的融合,改革传统的教学方式和手段.此外,互联网教学的发展对教学方式的变革、优质教育资源拓展、多元文化的理解搭建了新的更宽阔的平台.
知识传播方式的变化必然导致学校教育的变革,教师角色要发生转型,老师要从过去的知识传授者转变为学生学习活动的设计者和指导者,老师和学生之间应该形成一种新型学习伙伴的关系.
同时,基于互联网的教学,也了传统的学习过程.从学生学习过程来说,一般可以分为两个阶段:第一个阶段是知识传输的阶段,就是学生接受知识的过程,往往在课堂上通过教师讲授来实现.第二个阶段是知识内化,就是学生要把接收到的知识消化吸收,真正掌握,将来可以学以致用,一般是通过课后学生复习、做习题,老师进行辅导答疑来实现.
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