开始上学是随便学学学习态度的孩子,在三年级及以后知识点更多更难的时候会自动转化成认真学学吗不用思考,诸位家长也能明白答案是否定的.
科 目:数学
课程形态:
导入性内容: 先导篇
基础性内容: 双基篇
提升性内容: 综合篇
思维/方法性内容: 思维/能力篇
冲刺性课程: 冲刺篇
具体内容:
设计理念:
体验多种学习经历,丰富学习经验,完善学习方式,拓展学习时空,促进教育公平,实现教育均衡化赋予学习者自,选择权低负担的高效学习教学目标:
辅助学习者取得超越预期的学业成绩,顺利考上心仪大学培养学习者在线学习的习惯、提高终身学习能力培育学习者的学科情感、树立正确的学科态度、价值观课程特色:
“穷”养男孩的真正内涵
也许，好多人认为“穷”养男孩，就是控制孩子的花销，不要给他太多的享受，以免惯坏他。这样的理解较为片面，和我们所说的“穷”养有一定的区别。
我们认为“穷”养男孩更重要的意义在于通过对“穷困”和“艰苦”的切身感受，对孩子意志、品质、性格、心态的磨砺、锻炼和培养给孩子带来的价值。
概括起来，“穷”养男孩我们主要可从以下几方面来理解和把握。
1、让男孩过点“苦日子”
经济条件好了，腰包鼓起来的家长们将钱用在培养子女上，这本无可厚非。父母可以给他们创造良好的学习条件、环境，但绝不能给他们太过奢侈的物质享受。
要不然，就把钱存起来，等儿子长大，有了正常的金钱观后再给他也不迟。为了儿子的积极奋进，为了儿子养成勤俭节约的美德，为了儿子不饱暖思坏，还是让他过点“穷日子”为好。
2、让男孩体验挫折感
温室里的花朵承受不了暴雨的侵袭。含在嘴里怕化，捧在手里怕疼的爱子观，会促使男孩意志不坚强，心理承受力差，稍遇不顺心或挫折就走极端。
挫折会激发男孩勇敢无畏的精神，积极面对遇到的困难。作为父母，就必须让儿子遭遇“挫折”，鼓励其克服并战胜它。
3、让男孩学会生活
“衣来伸手，饭来张口”，“万事包办”，这是育忌。很多大学生不会做饭、不会洗衣、不会叠被，这简直不可思议。这样的男人能接受社会的各种挑战吗？能有创造力吗？