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湖北高校教师发表核心期刊 核心论文发表 高级职称

  • 发布时间:2019-02-25 15:52:57
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    <<<国家出版总署第一批、第二批学术期刊总览目录>>>就相关数据显示,在全国涉及到职称评定的专业技术人才高达5500余万,而全国公开发行期刊有限,每年版面固定,可谓是供不应求。加之计算机和外语考试这一硬性条件,又是一重难关,成为了大多数人职称评定的“拦路虎”。但在2017年初发布的“全国职称评定,计算机和外语考试将不做统一要求”,对广大申请者来说是一大福音。

    核心为什么难发??
    研究生在读、博士生在读以及毕业,或者保研留学,或者评高级职称和搞科研,无不是需要发表1篇或多篇核心论文作为你的学术成果,硬性要求,评定难,而核心期刊数量少,总计不足2000本,然而全国需求量大,版面有限,因此核心难以发表。下面我们来看下版全国中文核心期刊版数量以及需求量的统计,如果对“核心为什么难发??”还存在疑问的朋友,读了以下内容便可以知晓其中奥秘。

    首先,评高级职称多会要求在核心期刊上发表论文,我们所说的核心通常是指中文核心即北大核心,所以投稿的人多,而核心期刊的版面确实有限了,这样导致了好多需要凭高级职称的老师无法在核心期刊上发表文章。其次,核心是三年一评的,如果是办刊质量不高,收的文章质量不好的话,随时有可能刷下来,所以对文章要求极为严格,属于优中选优。

    版北大核心总计1966本(比旧版少了700多本),其中教育类核心总计为77本,除去学前教育,初等教育和中等教育27本,关于教育学,教育事业,师范教育,教师教育还剩50本,这50本总计有多少个版面呢?

    假定都是月刊(其实好多双月刊,季刊),每本130页(其实很多都在100页以内),那么总计为130版*50本*12(个月)=78000个版面,也就是一年只能发表78000个版面;核心期刊,最少2个版面起发,有的是3版起发,按都是2个版面起发,那就是3.9万篇文章。这是什么概念?就是说版北大核心教育类杂志,每年最多最多可以发表3.9万篇论文。

    2014年9月2日,教育部召开发布会,公布了2013年教师队伍基本情况。据悉,2013年,全国各级各类学校专任教师1476.82万人,其中幼儿园专任教师166.35万人(含民办102万人)、普通小学专任教师558.46万人、初中专任教师348.10万人、普通高中专任教师162.90万人、中等职业学校专任教师86.56万人、普通高等学校专任教师149.69万人、特殊教育学校专任教师4.57万人、工读学校专任教师1851人。他们工作在52万所学校,支撑起了2.57亿在校学生这个世界上规模的教育体系。

    不仅仅是教育类,其他方向资源也是如此奇缺,例如:纯计算机期刊只有45本(全国有多少计算机专业教师?),纯体育期刊只有16本(全国有多少体育专业教师?),纯音乐方向只有9本(全国有多少音乐专业教师?),纯舞蹈类2本(全国有多少舞蹈专业教师?),纯会计类7本(全国有多少财会专业教师?)。

    核心为什么难发??

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