<<<国家出版总署第一批、第二批学术期刊总览目录>>>就相关数据显示，在全国涉及到职称评定的专业技术人才高达5500余万，而全国公开发行期刊有限，每年版面固定，可谓是供不应求。加之计算机和外语考试这一硬性条件，又是一重难关，成为了大多数人职称评定的“拦路虎”。但在2017年初发布的“全国职称评定，计算机和外语考试将不做统一要求”，对广大申请者来说是一大福音。
核心为什么难发？？
研究生在读、博士生在读以及毕业，或者保研留学，或者评高级职称和搞科研，无不是需要发表1篇或多篇核心论文作为你的学术成果，硬性要求，评定难，而核心期刊数量少，总计不足2000本，然而全国需求量大，版面有限，因此核心难以发表。下面我们来看下版全国中文核心期刊版数量以及需求量的统计，如果对“核心为什么难发？？”还存在疑问的朋友，读了以下内容便可以知晓其中奥秘。
首先，评高级职称多会要求在核心期刊上发表论文，我们所说的核心通常是指中文核心即北大核心，所以投稿的人多，而核心期刊的版面确实有限了，这样导致了好多需要凭高级职称的老师无法在核心期刊上发表文章。其次，核心是三年一评的，如果是办刊质量不高，收的文章质量不好的话，随时有可能刷下来，所以对文章要求极为严格，属于优中选优。
版北大核心总计1966本（比旧版少了700多本），其中教育类核心总计为77本，除去学前教育，初等教育和中等教育27本，关于教育学，教育事业，师范教育，教师教育还剩50本，这50本总计有多少个版面呢？
假定都是月刊（其实好多双月刊，季刊），每本130页（其实很多都在100页以内），那么总计为130版*50本*12（个月）=78000个版面，也就是一年只能发表78000个版面；核心期刊，最少2个版面起发，有的是3版起发，按都是2个版面起发，那就是3.9万篇文章。这是什么概念？就是说版北大核心教育类杂志，每年最多最多可以发表3.9万篇论文。
2014年9月2日，教育部召开发布会，公布了2013年教师队伍基本情况。据悉，2013年，全国各级各类学校专任教师1476.82万人，其中幼儿园专任教师166.35万人（含民办102万人）、普通小学专任教师558.46万人、初中专任教师348.10万人、普通高中专任教师162.90万人、中等职业学校专任教师86.56万人、普通高等学校专任教师149.69万人、特殊教育学校专任教师4.57万人、工读学校专任教师1851人。他们工作在52万所学校，支撑起了2.57亿在校学生这个世界上规模的教育体系。
不仅仅是教育类，其他方向资源也是如此奇缺，例如：纯计算机期刊只有45本（全国有多少计算机专业教师？），纯体育期刊只有16本（全国有多少体育专业教师？），纯音乐方向只有9本（全国有多少音乐专业教师？），纯舞蹈类2本（全国有多少舞蹈专业教师？），纯会计类7本（全国有多少财会专业教师？）。
核心为什么难发？？
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