开课后托管班容易，但如何管理好课后托管班就是一个难题。其实很多托管班经营者都有这样的体会，管理托管班并不是一件十分容易的事情。其实，如何管理课后托管班可以划分为4个方面，每一个方面都是同样重要的。
1.学生学习感受
课后托管班的学员主要是孩子，所以孩子在课后托管班受到的关注和他们体验到的学习感受，能够直接影响学习周期，乃至影响之后的潜在生源。所以，在制定课后托管班管理制度时，首先要考虑到学生的学习感受。
其实，教材的选取、课程的设计以及教学模式的改变都能够直接影响孩子的学习效果，另外，师生之间的关系是否和谐、硬件环境是否舒适、课后托管班是否采取激励措施等影响因素，都会影响到孩子的学习感受，进而影响其学习动力。
所以，对于课后托管班的管理，首先要保证学生在课后托管班能有良好的心理感受和学习体验。
2.教师教学感受
课后托管班的核心和生存之基是什么？教师教学有着怎样的感受，那么其教学质量就是怎样的。所以，课后托管班管理制度也要考虑教师的教学感受。影响教师教学感受的因素主要有课后托管班给予的工资福利待遇、教材与教学模式设置、人才评价考核机制、教学环境、领导同事营造的工作氛围等等。尤其是经营者管理师生用到的方式，都会给老师的心理和行为产生一定影响，从而影响教学活动的开展。
人才评价机制也是课后托管班管理制度中非常重要的一环，如何提高老师工作的积极性？这是一个优秀的人才评价制度应该能达到的效果。
3.员工价值和归属感
课后托管班也是一个经营单位，所以员工必然是其核心因素，调动员工工作的积极性，让员工感受到个人价值被体现被挖掘，这是课后托管班的重要工作。因此，课后托管班要创造良好的工作氛围，这种氛围包括人文的与自然的，充分给予其价值感。
有了价值，才会有认同，有了激励，才会有主动，有了积极，才会有发展，这是塑造员工价值的主要体系和概念。
4.家长消费感受
家长其实才是课后托管班真正的消费者，消费者的体验将直接决定课后托管班的生存和发展。家长看中的是教学效果和孩子的学习效果，这两者又是相辅相成的。另一方面，课后托管班的服务态度也是很多家长考虑的，千万不要只注重教学品质而忽略服务品质，这是校外教育机构的大忌。
以上就是课后托管班管理制度要考虑的四个方面，希望能给经营者带来启发。
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