2003年,杨仁荣以江西某县高考理科第一考取北京航空航天大学。2009年,他给父亲发送了一条短信后“人间蒸发”。今年8月,杨母被诊断出癌症,她向媒体求助,希望走之前能再看儿子一眼。9月,杨仁荣终于拨通了家人的电话。在自述中,杨仁荣称自己是个理想主义者,想做一个物理学家。他觉得自己创业一年可以挣上百万。然而毕业后面试失利,他做过服务生,群发过短信,换了十几份工作,没有一份超过半年。
他说,承认自己不是天才是挺痛苦的一件事。
旁人很容易看出来,其实这位所谓的状元可以说是教育的失败,性格孤僻、社会适应能力差,虽然高考成绩优秀,但免不了“泯然众人矣”的解决。其实这很大程度上是因为他从小没有接收到正确的引导,所以导致人格不如普通人完善。
晋级教育认为,相比于应试教育,素质教育更能为人的一生起到奠基作用,因为影响孩子成长的,不是课业知识,更重要的是孩子的行为习惯和人格品质。
晋级教育注重培养孩子的自立能力,孩子在晋级托管可以结实更多同龄小伙伴,避免了作为独生子女骄傲自大、唯我独尊的性格缺陷,能在与人相处中获得适应社会的能力。
在晋级托管,良好的品质和学习成绩是同样重要的,晋级老师会关注孩子的行为习惯,并就不良习惯进行及时矫正。
在晋级特色项目“好习惯训练营”和“野外大课堂”中,孩子的品行能得到集中锻炼和培养,晋级培养好孩子,而好孩子的定义则是品学兼有、全面发展,晋级从不会顾此失彼。
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