校园心理剧是由学生扮演当事人,在导演或指导教师带领下及其他参与者和观众共同参与下,通过舞台表演,演绎校园中比较普遍的心理问题,引导教育学生学会如何应对和正确处理心理问题的一种团体心理辅导方法.校园心理剧以其群体性、参与性、自创性、体验性、直观性、启发性和回味性的特点,提高了心理健康教育的针对性和实效性,成为一种独具魅力的心理健康教育与心理保健方法。
心理情景剧道具箱（参数）
产品尺寸：58cm*35cm*32cm
校园心理剧是由社会剧发展而来，有戏剧小品的特点，比一般心理剧具有更强的表演性。它在校园环境中，在老师的指导下由学生自发地将生活经历再现出来。利用与生活相似的情景，借助于暖身、设景、替身、角色扮演、演出、镜像等戏剧表演的形式，通过特殊的行为心理咨询方法，揭露出参演都的人格特征、人际关系、心理矛盾和情绪障碍，并在心理治疗者的间接干预和同台参演者的帮助下，达到精神宣泄、消除心理上的压力和自卑感的作用，同时能诱导出当事人的自觉性，增强其适应环境和克服危机的能力，产生新的觉察与领悟，自发性、创造性的走出人生困境，实现自我整合与人际关系和谐，使心理问题得到解决。
校园心理剧是一种心理健康的宣传教育活动，参与的角色能够在安全、宽松和弹性甚大的环境中，走入自己的过去或未来，在比较自然的状态中，重现失去的自我，发现事情的真实状况，并做出决定或采取新的行动。当事人通过心理剧的经验与自我的每一部分相会，也能够与那些分享他的心理冲突的人会面，进而将些经验应用在生活上，得到自我满意的生活。 所以，校园心理剧可以发展个体或团体的自我觉察力、人际关系技巧水平、价值判断力、自发行为水平与想象力，从而使个人获得心理成长。校园心理剧兼有心理治疗工能，它除了针对学生中出现的一些常见心理问题之外，还有着更广泛的应用范围。比如人生价值的定位、恋爱问题的抉择、职业选择的解惑、性心理的教育等。这些问题都有可能给当事人带来一定程度的心理困扰。
依据《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》精神，针对社会情景案例综合分析，将戏剧情景与心理学相结合，从而促进心理健康良性发展，心理情景剧分为：人际关系、自我突破、青春校园，危机干预，校园生活，学会适应六大主题，共有28心个理剧。剧本中有详细的道具、演员人物、故事情境的介绍。
配件：
心理剧剧本一套，书籍配套的情景图片，情景音乐。案例视频剪辑资料包一套，心理情景剧道具箱一个。
校园心理剧集戏剧、小品、心理问题为一体,是高校心理健康教育一种新颖而广受师生喜欢的方式。既能帮助当事人解决自己的心理问题,又让其他学生获得心理健康的教育。
湖南智心心理是一家研发、生产、销售为一体的心理设备，根据人员的需求而研发生产当今社会最需要的心理设备 。致力于研究推广专业实用可信赖的心理应用设备！我们提供：音乐放松椅、心理沙盘游戏、宣泄器材、智能呐喊宣泄仪、智能互动宣泄仪、心理测评系统、团体活动包、心理健康自助仪等一系列心理产品以及相关服务。
智心心理，自成立以来，一直秉承着“铭记真诚”的经营理念，凭借着优越的质量，完善的服务，已为更多的大中小学校、司法、部队、医院、企业提供全新、优质、科学的心理咨询室设备。愿大家一起与智心心理携手，促进公众心理健康，引导心理行业蓬勃健康发展，推动社会和谐发展做出一份贡献。
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