：工作结束回家更要辅导学生做题，好多家长聊起辅导自己家里学生的经历，都是捶胸顿足，每天补习学生也都在压着自己体内的洪荒之力，被“憋出内伤”。“如此易明白的数学题为什么就不会写”、“都教过你4次了，怎么还犯相同的错误”、“写快点啊，这一丁点作业写如此慢”……相信更多补习过学生的家长们都对自己家里学生说过这样的话，乃至还碰到补习错、不会补习的尴尬情况。 好多家长发觉虽然自己全力的补习学生，效果却不如意。
面临初升高升学选择学校竞争；学生自律能力差，爱玩游戏、玩电脑、看视频；学校大课堂教学没能解决学生个性化教学等问题，为了“不让学生输在起跑线上”，那么给学生报课外辅导班是非常有效的解决办法，课外辅导班能可以实现对于每一个学生的正确补习因材施教。
“星火对1”、“10人课堂”等班型，以星火多元化评测系统为基础,运用三角互动模型,引导式教学法,内驱式学习法，是具备专业教学体系、多媒体教学设备、舒适辅导环境、快捷辅导的全国教学品牌。
-星火教育怎么样？
星火对孩子的辅导从来都是精益求精，家长和孩子们的反响也很好。
一对一井家长口述：我儿子属于那种学习很用功，但是学习效果却不如意的类型，我和他妈妈就考虑给他报个一对一的辅导班，试试老师们是否能提升一下这个情况。那天我陪着孩子去星火旁听时，发现课堂效果很好就报了。
星火在辅导以前，学习规划师对我孩子的情况，分析了他的缺失点，定制了辅导方案，接着化学老师一对一的辅导学科知识、解答攻略和学习方法，星火的学习管理师全部过程跟踪他的学习情况，施行记录反馈，纠正了他以前一些不怎么好的学习习惯，令我觉得意外的是并有资深的心理辅导师施行共同的心理疏导。 辅导了24天后，孩子掌握了正确的学习方法，学习时能够效果更好了，的确很感激星火教育。
10人课堂白家长口述：我女儿的个性是文静型的，在给她报10人课堂以前我也纠结了好几个星期，但是我想让孩子能够提升孩子的学习主动性，就报了十人班。 确实效果还是蛮不错的，孩子很适应班上的氛围，班上同学之间互动很足，而且代课老师很细心，能够通过关注每个学生的随堂情况，对于跟不上课堂进度的学生能够适时指点，女儿原因是听课听的专注，作业完成的好，还得到了老师的鼓励，回来后很开心，自信得到了提升，学习主动性也越来越高。