学校旁边有条河，便确定校园文化主题为“水文化”，学校里栽种了一些竹子，便确定为“竹文化”，看到教育方针里德育为首，便确定校园文化主题为“德文化”，这是在一次迎检现场交流会上所看到的情况。令人尴尬的一幕出现在了师生问卷环节。面对学校“主题鲜明”的水文化、竹文化，学生竟然回答不上来任何有关校园文化主题的内容，而教师甚至对学校的教风、学风、学校理念、办学方向等一概不知。
我们谈起北大，就会想起未名湖，说起清华，就会想到“自强不息 厚德载物”的校训，这便是校园文化的力量。校园文化是一所学校的名牌，也是学生们的记忆点。多年之后，毕业了的学生谈起自己的学校，一定是先从校园文化回忆起校园生活的点滴。校园文化作为一种环境教育力量，对学生的品行养成也有重要意义。北大的学生多浪漫，而清华的学生多崇尚现实主义，这也是多年校园文化熏陶留下的印记。
一所学校的校园文化要想深入人心，就要先定好自己的大方向是什么，不要一味人云亦云，追求表面的高雅。打造自己的校园文化，就要从师生着手，不仅要渗透在课堂教学中，还要渗透入言语行为的日常规范。小到一句口号，大到校训。总之，校园文化就是一所学校的品牌，也是名片，既要喊得响，也要有自己的特色。主题更要避免假大空的怪圈，不一定要立意高，但一定要讲究实质。简单的一个放学战队，校服设计，便可见校园文化的旨意所在。
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