强调以身作则
颜氏家训》记载：“夫风化者，自上而行于下者也，自先而施于后者也，是以父不则子不孝，兄不友则弟不恭”，这意味着上行下效，先施后学这样的家庭教化对几童发展所起的重要作用。司马光主张对儿童自幼要“习其目端正”，即经常看到正面榜样，朱庆澜对家长的以身作则也有精辟论述：“无论什么教育，教育人都要以身作则。不能只凭个口，随便说个道理，学生就会信的。”他还告诚人们，“做父母的，要禁止儿女不要做那样的事，总要自己不去做；要教儿女做那样的事，总要自己先去做”。陈鹤琴在《家教育》中说：“做父母的不得不事事谨慎，务使自己堪有作则之价值。”主张家长要时时、处处、事事给孩子做出好榜样
重视环境熏陶中国自古以来的家训、家诫、家范等都强调良好的家庭环境、家庭风气对子女的影
训》中说：“人在年少，神情未定所以款狎，熏渍陶染，言笑举动
无心于学，潜移默化，自然似之。”也就是说，孩子年纪尚小，思想未定型，可塑性强，
国环境对其影响很大。周围人的言行举止，孩子虽然不是有意识地去学习，但耳濡目
梟、潜移默化，便自然与其一样。良好的家庭教育，首先在于把整个家庭治理好。环境
好，子女就容易变好；环境坏，子女就容易坏。“孟母三迁”的故事，就是我国家庭教育
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中的疑难问题并且对症下药。互联网极大地拓宽了家长的视野，丰富了家庭教育内容，必将成为家长搞好家庭教育的好帮手。另一些人，即增殖，这就是夫妻之间的关系、父母和子女之间的关系，这就是家庭。就是说，家庭的配制是婚姻和血缘关系，《汉语大辞典》对家庭的解释是：“以婚姻和血缘关系为基础的社会单位，父母、子女和其他共同生活的亲属。综上所述，我们可以把家庭概括为：(1)婚姻是家庭的起点，(2)血缘是家庭的纽带，父母、子女、手足之间因血缘关系紧密地联系在一起。共同生活、有密切的经济交往是家庭成立的必要条件，直系、旁系亲属和建立了正式领养关系的成员，因此，家庭就是以婚烟、血缘和收养关系为纽带的社会生活组织。家庭作为人类的一种社会生活组织。