雅思教学是教育全球化时代对英语教学工作提出的新的研究课题和挑战。每一位雅思老师一方面要深化认识雅思教学的困难并努力探索对策，另一方面要努力提高语言能力和教学能力，力图创新，迎接挑战。经过多年雅思教学经验，我们分析雅思教学存在问题及原因，提出了改善雅思教学的建议。
学生存在的痛点以及难点：
1、英语基础不扎实：
他们一般是刚刚高中毕业的大一新生。要求在一两年内迅速提升英语能力达到雅思6.0以上对部分学生来说必须有壮士扼腕之精神才能办到；对他们来说课时短学习积极性往往不高，缺乏良好的学习习惯，课堂上无法跟上雅思教师的速度，课后无心复习和练习，导致进入高年级后考试仍然无法通过。
2、课堂内容单一乏味，学习积极性大打折扣：
课堂内容必不可少的是重复练习各种题型，简单的放题、听题，对答案讲题的课堂内容忽略学生了的情感需求，经历过高考的大学生的会出现排斥和抵触，自然学习积极性大打折扣，雅思考试只会离学生越来越远。
3、雅思教材良莠不齐：
国内各大培训学校自编的中文教材多是各大名师的呕心沥血之作，但是针对核心内容和关键技巧并没有明明白白地道出，毕竟出书是各大培训机构的宣传手段，最有用的东西会保留起来用到培训课上，缺乏合适的教材影响学生学习效果和老师上课效果
4、雅思写作教学思路僵化：
传统写作课仍然以语法为基础，教学过程类似句子翻译课，这样基础的写作教学如果占用课堂上大部分时间，学生会觉得毫无新意、意兴阑珊，甚至认为雅思写作遥不可及。
针对这些，以下是我们的课程改进举措：
1、针对课时不足：
采用翻转课堂的教育模式，在不增加课时的情况下，翻转课堂可谓一剂良药，可以极大延长学生雅思学习时间，督促课后学习。
2、针对教学内容单点乏味：
引入体验式教学使课堂生动活泼，让学生爱上雅思课。体验式教学模拟真实场景下语言习得过程，创设情境以学生为中心，激发学生的思维和创造力。
3、针对雅思教材质量：
以真题为纲，自编教材。雅思老师需要将题集按照题型进行分类，总结做题套路技巧，自编成册。比如雅思阅读可以根据题型本身难度系数从易到难从真题中选取文章自编教材，从填空题、判断题到段落主旨匹配题等。
4、针对雅思教学思路：
雅思老师参加培训知名培训机构，建立雅思团队，让成员之间互惠互助，交流心得，提出宝贵意见，献计献策，群策群力，依靠团队力量提高和磨炼每一位老师。