（一）背字典
实际上，这是*笨的zwnj;方法了。因为字典上每个词的解释比较全面，而且相同字母开头的单词都集中在一起。不是什么字典都可以拿来背的，一定要找只包含自己想背的词的字典。另外，*好有英文方式的解释和例句。而且，一定要有音标!
（二）对应法
英语有一些表示不同性属的同类名词，在记忆单词时我们可以利用这个方式，达到一箭双雕的效果。譬如，当我们记忆father(父亲)一词时，可同时联想与其相对应的同一类女性名词mother(母亲)。这样对应记忆单词可同时记住两个词，从而使记忆单词的效率提高一倍。比如说：
grandfather(外)祖父—grandmother(外)祖母
father父亲—mother母亲
uncle伯父[舅父]—aunt伯母[舅母]
（三）词根拼读法
使用词根拼读法需要按照单词划分音节：
第一阶段:找语根，辅音+元音+辅音，就是语根。
第二阶段：划分音节，辅音+元音，就是一个音节。
第三阶段:找重读，读重读，三音节以下重读在语根上，三音节以上在倒数第三个音节上。
第四阶段：找非重读，读非重读，除了重读，其余都是非重读。
第五阶段：直读直拼单词。
词根拼读法通过引导学生把单词中每个字母的读音读出来的方式，*终实现把单词拼读出来。但是严格地说，自然拼读法只适用单音节词以及部分双音节词。这主要是因为自然拼读法无法正确识别单词的重音，从而导致自然拼读法无法准确复杂的双音节词以及多音节词。词根拼读法可以让孩子直读、直拼单词，大量节省学生记单词的时间。同时阅读课程让孩子在趣味英语阅读中反复练习学过的英语单词，让孩子自然习得英语。
（四）结合语境
这是很多大师都推崇的方法，将单词放在句子或者文章结合记忆，只有这样才能真正的掌握单词。不仅是因为一个单词有多重意思，在不同语境和不同句子辐射出不同意思，同时人和人交往的*基本单位是句子，而不是单词。如果你光单独的记忆单词，没有结合语境记忆，到*后你会发现，你记忆的单词好像没什么用。所以，我们在记忆单词的时候，尽量通过语境来掌握单词，同时按照我的个人经验，通过语句或者短语来记忆单词，是*有效也是*轻松的手段。