《新课程评论》（月刊）2016年创刊，由湖南人民出版社，湖南省新教材有限责任公司主办。作为一本教育类综合期刊，《新课程评论》杂志的定位“以大为要”，关注大教育议题、倡导大教育视野。旨在刊载基础教育课程改革领域发展的理论成果和实践经验，提供有品质、有价值的教育信息、观点和思想，教育教学成果，加强学术交流对话，我国课改和教育事业发展。
《新课程评论》杂志面向国内外公开发行，目标读者不仅定位行业内的中小学校长、教师、教研员及各级教育行政管理工作者，也期待得到所有教育公共议题的参与者、讨论者关注。也“以专为求”，构建的学术委员会阵容强大。我国德高望重的教育家、中国教育学会名誉会长顾明远先生受邀出任主任，国家教育咨询委员会委员王本中，中国教育学会副会长张卓玉、张志勇，中国科学院院士刘忠范，福州一中校长李迅，苏州十中校长柳袁照，长沙青竹湖湘一外国语学校校长武建谋等一批有公信力的教育学者、校长出任学术委员。
数字时代课堂:特征与趋势
教育信息化背景下农村初中英语主题探究式课堂的构建与实施
培智学校义务教育国家课程校本化实践研究
我陪你长大,你陪我变老
项目化学习在中学历史教学中的实施路径探索
基于学科素养的“高中语文项目化学习”设计与实施策略——以“儒道之辩”项目为例
构建简约而不简单的地理课堂
乡村班主任发展现状、问题及可行路径研究
美国高中课程体系特点分析及其对我国的启示
项目化学习:核心素养背景下的美术学习变革——以苏少版美术五年级下《桥》为例
借助项目化学习培养学生关键能力的思考与实践
你不知道,你有多么好——谈乡村学校如何推进课程建设
在真实的问题中真实地生长
以“学为中心”的小学语文综合性学习研究与实践——以小学五年级“遨游汉字王国”项目为例
做一个有故事的校长
素养视角下的项目化学习:内涵、价值及实践——访上海市学习基础素养团队
背景、价值与路径:浅谈对PBL的认识与思考