1.主要内容
按照本科专业课实施过程，合理规划专业教室空间布局，将专业教室划分为数个功能区，分别为多媒体教学区、整机研习区、学生坐席区、VR虚拟教学区、小总成研习区、图文学习区等以满足教学中各手段的需求，并在一个空间内实现实物教学、信息化教学模式与传统教学手段的有机组合，将教室的学习效能。
设计有30机位的VR虚拟教学区。在此区域内可进行发动机沉浸式虚拟结构原理学习及仿真拆装，利用VR技术以及空间跟踪定位技术，对难以在小空间范围内进行拆装的整车或整机，进行有序的分步骤结构拆装，展现汽车设计特点。
充分利用隔断、墙面，在其上布置展板，展示汽车结构与原理三维图例。
充分利用专业教室内外立面空间，设计有汽车技术或发展史展板。
有的课件中，同时存在多种模型，用户可以通过按下手柄上的“切换模型”按键切换场景中的模型，分别进行观察