首页 供应 求购 产品 公司 登陆

高校教师职称论文发表2020年江苏认定期刊

  • 发布时间:2020-03-11 10:03:07
    报价:面议
    地址:河南,郑州,河南省郑州市中原区建设路街道66号
    公司:郑州途信文化传播有限公司
    手机:15343833383
    微信:TXWHzz
    电话:0371-60983383
    用户等级:普通会员 已认证

    高校教师职称论文发表2020年江苏认定期刊《高教学刊》杂志征稿8月刊

    高教学刊

    Journal of Higher Education

    基本信息

    主办单位:黑龙江省创联文化传媒有限公司;黑龙江省高等教育教学评估中心

    出版周期:半月

    ISSN:2096-000X

    CN:23-1593/G4

    出版地:黑龙江省 哈尔滨市

    语种:中文

    开本:大16开

    邮发代号:14-357

    创刊时间:2015

    出版信息

    专辑名称:社会科学II

    专题名称:高等教育

    出版文献量:10410 篇

    总XIA载次数:1301956 次

    总被引次数:21491 次

    评价信息

    (2019)复合影响因子:0.216

    (2019)综合影响因子:0.144

    栏目浏览

    教海探新

    课题研究

    博士论坛

    前沿视界

    创新创业教育

    教改新论

    师资 人才

    高校思政

    高教研究

    高职论坛

    高教管理

    稿件要求

    作者来稿务必做到以下几点:

    1、通过电子邮件将稿件发到我刊投稿信箱:

    注:投稿到邮箱之后,请加编辑QQ(刘编辑)进行沟通发表事宜。或者直接加编辑工作QQ,进行沟通咨询论文投稿发表事宜,更便捷,更快速,审稿时间1-3天,成功率高,让您的文章快速刊登发表!

    2、投稿邮件标题格式:《高教学刊》+作者姓名+投稿

    3、来稿要求论点明确、数据可靠、内容详实、语言精练。稿件应未公开发表过,并遵守国家保密规定和《著作权法》有关规定。国家及省部级自然科学基金资助项目研究论文、国家及省部级获奖项目论文优先录用。

    4、论文基本要素齐全,文章6000~10000字符为宜,来稿请使用word排版,文中图表须清晰;图文并茂,每篇文稿(含图表)一般不超过10000字符。来稿包括:题名(中、英文),作者姓名、单位(中、英文),中文摘要100~300字及对应英文摘要,关键词(中、英文)3~5个,中图分类号,文章标志码、正文,参考文献。并在首页地脚处注明资助基金(编号)、第1作者出生年、性别、职称、学位、主要研究方向。

    5、图表要求:文中配图需精选,具有代表性、说服力,图注完整,电脑绘制的效果图、数码相机拍摄的照片分辨率在350dpi左右,图像尺寸大于230mm×300mm;重点图片的尺寸应满足大幅面使用需要;相机拍摄的照片应影像清晰、冲印精良,照片表面无明显划痕;正片、负片均可。工程图和线条图尽量提供高清彩色原图,稿件中的插图一律用CAD软件绘制,插图及照片均应与文章中的内容相对应,并注明图、表名称。采用gif或eps格式保存,原图(注明作者,图序与图题)。文中表格有表头,并在文中有所说明。

    6、参考文献:引文务必准确,参考文献表中列出的应限于作者直接阅读过的、主要的、发表在正式出版物上并且在文章中直接引用的文献;按GB7714-87的规定采用顺序编码标注制著录。顺序编码标注制是按引用文献出现的先后顺序,在文献的著者或成果叙述文字的右上角用方括号标注阿拉伯数字编排序号,在参考文献表中按此序号依次著录。参考文献中的作者为l~3位时应全部列出,多于3位时只写前3位,后面加“,等”即可;多位作者之间用逗号“,”隔开,参考文献的著录项目要齐全,顺序要规范。

    7、注释:解释题名、作者及某些内容,均可使用注释。能在文章内用括号注释的,尽量不单独列出;不随文列出的注释,标注符号应注在需要注释的词、词组或语句的右上角,并于文后依次列出。

    8、正文一级标题序号为1,二级标题为1.1,三级标题为1.1.1,……,均靠左侧顶格书写。无标题的分段用(1)、(2)、(3)、……编号,前空2格。来稿中所有单位用国家统一的法定计量单位名称,如面积用hm2、m2等;质量用t、kg、mg等;长度用mm、m、km等,表示浓度的ppm一律用mg/kg或mg/L;能量用kJ或J。所有单位一律用英文。

    9、所投稿件须保证文章版权的独立性,无抄袭、署名排序无争议、文责自负,勿一稿多投。编辑部有权对录用稿件作适当文字删改。其他约定请作者严格遵守国家及行业的有关保密规定,稿件刊出后文责自负。文稿中摘引他人成果,请按《著作权法》有关规定指明原作者姓名、作品名称及其来源,在参考文献中列出。

    录用与版权

    审定与出版本刊实行三级审稿制,即编辑部初审、同行专家评审和主编/总编终审。收到投稿后,编辑部将通过电子邮件告知作者稿件是否录用。若录用,编辑部将及时反馈作者返修意见;若不录用,编辑部会直接告知作者。

    来稿无论被录用与否概不退回,请作者留好备稿,请勿一稿多投,来稿一经本刊刊出,即表明本刊编辑部拥有作者论文的使用权。本刊在与国内外文献数据库或检索系统进行交流合作及汇编文丛等时,不再征询作者意见。

    往期收录文章

    以社会主义核心价值观引领高校思想政治理论课教学研究 王媛;19-21

    面向“新四化”的车辆工程新工科建设探索 冀杰;任玥;李云伍;吴飞;22-24+27

    基于“互联网+”的市场营销专业课程教学创新研究 石青辉;邢增东;33-36

    深化校企融合 提升高职毕业生创业就业能力 赵桂茹;37-38+41

    “新工科”背景下研究生实践创新能力培养的探索 黄利亚;罗振兵;邓雄;黄敏超;39-41

    地方高校遗传学实验内容的整合与创新 肖璇;吴笑臣;42-44

    高校党建工作与创新创业教育融合路径探析 武荔涵;45-47

    基于吉林省高校调研数据优化研究生第二课堂建设 杨波;张晓林;呼妙炫;55-57

    基于系统动力学的翻转课堂实施效果影响因素研究 万杰;郝泽帅;58-60

    高校文献检索课程的思想政治教育案例库建设 楚林;61-63

    基于“三全育人”理念的易班和第二课堂融合路径研究 孙颖;64-66

    地方高校建筑专业的办学约束与转型路径研究 张美亮;何忠茂;蒋亚南;67-70

    CDIO与翻转课堂立体融合教学模式设计与应用 陈珏;86-88+91

    财务管理课案例教学法的应用研究 吕鹏;89-91

    道德叙事在“基础”课半翻转课堂中的运用 覃勤;92-94

    模拟通信系统线性调制技术教学思路设计 韩东;张海勇;王睿;王振;98-101

    环保设备设计“课程思政”探讨研究 冯国红;高丽兵;郝红;郭少青;何秋生;102-104

    农学专业英语课程“任务-合作”教学模式的研究与实践 郑文寅;朱宗河;李瑞清;张璨;张文明;105-106+109

    基于创客人才培养的《图案设计》课堂教学研究 汪秀霞;贾昌娟;110-112

    SPOC混合学习在民航运输概论课程教学模式中的应用研究 张端;李琴;李泳;余京津;113-115

    金课建设背景下食品生物化学课程混合式教学初探 卞春;贾贞;116-118

    “校企合作”视域下商务英语写作实践教学模式研究——以地方本科高校为例 何小燕;119-121

    融入文化元素讲解的对外汉语汉字教学设计 王亚蕾;季丽春;122-124

    制度文化视角下的新型班级建设初探 杨博;葛笑如;李创;144-146

    专业学位研究生实习综合管理平台的构建与实现 朱霞;束鑫;王逊;147-149

    现代职业教育体系视角下应用型本科的人才培养模式刍议 龚丹;153-155+158

    中华优秀传统文化融入高职思政课教学体系的几个问题 徐严华;180-182

    行业特色类高校经济学专业建设的问题和发展路径 闫晶晶;沙景华;吴三忙;189-191

    新国标背景下英语专业阅读课程逆向设计应用研究 陈瑜;192-193+196

    助力打造研究生“金课”——基于应然与实然的对比分析 师悦;汪霞;194-196

    高校教师职称论文发表2020年江苏认定期刊

    提醒:联系时请说明是从志趣网看到的。

免责申明:志趣网所展示的信息由用户自行提供,其真实性、合法性、准确性由信息发布人负责。使用本网站的所有用户须接受并遵守法律法规。志趣网不提供任何保证,并不承担任何法律责任。 志趣网建议您交易小心谨慎。

©志趣网