高校养老专业教学痛点分析，我国老年人大多数都在居家和社区养老，形成了“9073”的格局，即90%左右的老年人都在居家养老，7%左右的老年人依托社区支持养老，3%的老年人入住机构养老。教育部工商管理教指委副主任委员，上海工程技术大学管理学院社会保障学科带头人汪泓教授谈到，“如今，人们对于养老质量的需求逐步提升。然而，养老服务人才市场却未能及时形成。”
中国老龄人口日趋的增加带动了养老行业的发展，养老产品、养老教育、养老机构等不断活跃在市场上。老龄人口的压力下，养老专业人才供不应求。老年服务与管理专业开始在专业选择上凸显优势。10年之间，开设养老服务与管理专业的高等院校从个位数已扩展到了三位数。根据杨根来教授2020年的统计数据，可查到老年服务与管理专业的学校目前有278家。越来越多的本科院校为了响应趋势，培养本土化的养老人才也加入养老教育的大军。
此前养老服务专业普遍学历为专科。相关教育部部分希望将学生培养成为既熟悉“医养康护”专业知识，又精通养老机构和社区居家养老组织的运营管理和为老服务，成为“医养康护+养老管理”的复合型人才。但是现阶段养老专业体系不完善，高校养老专业教学缺乏经验，教学内容无从下手教学资源严重匮乏，专业的学生没有专门的实训室，具有实训室仍无法满足一些具有隐私性的护理技能操作，实操技能无法满足学生就业上岗的需求和学生面临乏味的老年只是没有上课兴趣，专业学生学习得不到有效的保证，使得全国养老专业学生人数数量增长缓慢，完善养老专业教学资源课程是现阶段社会发展、成为“医养康护+养老管理”复合型人才的重中之重!
利用二维、三维、VR、实拍等新型技术手段向高职院校完善养老专业学习课程，既能让学生产生学习的兴趣，还能丰富教学课程内容，完善教学资源的不足;二维动画能将这些抽象化的概念具象化的表现出来，养老专业常常涉及到许多通过实拍无法抵达的领域，动画则可以完美解决这一问题，无论宏观亦是微观，动画，都可用独属于自己的方式为您讲述独特的故事。VR(虚拟现实)是一种可以创建和体验虚拟世界的计算机仿真系统，利用现实生活中的数据，通过计算机技术产生的电子信号，将其与各种输出设备结合使其转化为能够让人们感受到的现象，通过三维模型表现出来，这种方式不仅可以解决实践性不足的问题，也可以解决老师一人力不从心之困境。
如今，高校养老专业作为冉冉升起的新兴专业，完善教学课程，丰富教学资源，为学生提供实质性的专业知识是当今社会发展重中之重!