今天，分享一位落榜考生家长的悔悟，她总结了自己失败的经验教训，希望能给你带来启示。
我们不要等到高考当前才去悔悟，不要等到孩子高考成绩出来后再去改变。
因为时间总是过去的，在我看来，现在开始行动的成果，就比明天行动的成果来的更早一些。
一个落榜高考生家长的悔悟
各位家长，大家好。
我得承认我是个失败的家长，所以我的经验只存在教训。
虽然我从来都是要强，但是在孩子高中生涯我是不尽责的。
我觉得是我自己的失误，也放纵了孩子的三年，导致最后一发不可收拾。
孩子在高考中完败，自己关着门睡了三天，而我也哭了很久很久，于是我在反思自己的失职。
在高中这三年，只关乎到孩子的生活问题，觉得学习的东西完全就是孩子和老师的事情，我不该过问。
在孩子高中三年的学习中，我完全不了解孩子学习的情况，直到高三面临高考，才参与进来，发现孩子在高一高二这两年的学习中存在很重大的问题。
可惜晚了！
我没有及时学习和参与到孩子的帮助中来，没有让孩子走好高中三年的每一步。甚至在高二时看出一些问题，都没有及时的提醒和给予孩子帮助。
高考失败后，孩子没有继续读书而是选择去打工，现在很辛苦。
我细细体会来，依旧会流泪，这份伤感孩子可能归结到自己没有努力，但是我更想觉得是我在三年中没有警醒和承担。
曾经记得被人问到，高中三年哪一年最重要？
这似乎难以作答。记得读到一篇文章：留住了高二就等于留住了机会，我是赞成的。
因为真心话就是，如果孩子高二做的很充分，能在学习中独占鳌头的话，我想高三应该是没有太大的问题。
但我更希望表达为，这种机会如果能提前一年的话更好。
也就是高二重要，高一也很重要。在高一好好学习，高二紧跟节奏，才能让进程走的从容不迫。
高一是基础的夯实，高二在上面盖重点楼层，高三是水电一体化及精心装修，如果基地不够牢实，在高三装修的有限时间内，还需要去夯实地基，势必会影响进程，最终也会影响整个楼的效果和成绩。
要最终的胜利，至少当初就不应该很差。如此而来的话，高中三年其实是年年都重要。
如何让孩子在自己学习的黄金期，不要错过机会。这也是每一个父母该关注的。
三年行程，时时惊险，如果想静待花开，势必是步步为营，一步一个脚印，真正踏实的走好每一年，这才是重点。
但是在高中三年的学习中，其实每一学年，都应该是不一样的对待方式。
因为在各学年知识分布的特点也是不一样的，而且每个孩子的状态表现出来也是不尽相同的。
简单来说，会出现这些情况：
高一，知识点多。很多知识都是刚刚起步，要学习要知道的知识点非常之多，而且这也是刚进高一学生普遍存在的感受，要学的东西多要做的题目多。
高一也是适应期，是孩子适应学校，适应老师，适应各种学习环境的时候，简单说就是磨合期。
在这个阶段里，会有一些孩子感觉学习比初中吃力许多，但是初中表现情况好的孩子在这里也会出现相同的状况，并没有表现出太多的优势。
这也就为何很多家长会说：我们家孩子初中成绩很好，一到高中就感觉不行，感觉跟不上节奏呢？
高一让孩子掌握自己适应的学习方法是非常有必要的，不能沉浸自己初中的学习方法中固守尘埃，要学会调整。
或许又有家长会说：既然高一有很多孩子吃亏在不适应上，那么高一应该会让孩子们拉开距离了吧？
其实不然，高一的时候真的是差别不大。想想，知识点那么多，学科压力也很大，孩子都是刚进入高一，还存在着新鲜劲和学习的动力。这一年只不过有些人表现的吃力些，有些人轻松些，但是效果来看差别真心不大。
进入高二，这才是磨练人的开始。
高中前两年基本上要上完三年的课程，在高二这个节骨点上，高中各学科课程的渐进期，也就是说后半部分，知识的重点难点就相当多的。
再加上进入高二之后，很多孩子表现出学习上的冷淡和松懈，也就是说进入疲倦期。
在学科知识重，重难点多的情况下，只要有轻微的松懈，那掉队可不是平常的节奏。
更何况，在高一学习方法和环境磨合期过后，真正磨合的怎么样，高二就开始体现出来。
对知识点把握快，对老师讲解理解快的同学，此时就能彰显优势。
高二的孩子就要开始进行两极分化，学习成绩优秀的，会坚持着优秀，学习成绩不够好的，此时如果还没有进行调整的话，只能是下滑、下滑、再下滑。
高三是考学生的一年，更是考家长的一年。
高三考点多，大家也都是奔着最后的高考而去，目的是相当的明确。
在高三几轮复习及各种调考模拟考的轮轮攻击之下，开始出现差异。
表现在有些孩子在高中进校时明明差不多，但是到了此时是天上地下的差别。
这自然与前面两年的学习是分不开的。
高三能不能逆袭，我觉得还是能，但是还要看孩子底子如何，家长恒心有多大。
并且家长千万不要放弃，不到最后一刻，孩子虽然可能赢不了当初进校相当的同学，但是至少可以逆袭过去和曾经，那也是进步。
高中三年对于孩子来讲应该是一个系统性、循序渐进的过程，而在这个过程中，家长的引导格外重要。
01.
孩子会出现什么状况？家长如何应对？
至于在走好高中三年的行程中，孩子会出现什么样的状况，这是所有家长应该重视的。
在我遇到的家长或者孩子问题中，总会问到这样的问题：为什么而学？
更多的是为了在高考中取胜，进入好大学，为将来找个好工作做铺垫。这应该基本上是孩子、家长、老师等所有人的目的所在。
但是对于孩子来说，找个好工作作为目标，似乎没有太大的概念，现在很多孩子衣食无忧，好工作并不是迫在眉睫的，孩子是没有那种紧张感的。
这也是为什么现在很多父母提倡孩子利用寒暑假提前进入社会感受一下工作的压力，一个是让孩子吃苦变得坚强，一个是让孩子提前感受社会压力，提前做好心理准备。
三年时间说长似乎不长，但是说短似乎也不短，没有明确的目标，和足够的动机，孩子在消沉中虚度，等到高三当前，甚至是高考当前的时候，才突然醒悟，我要考个好大学，那个时候似乎有点晚了。
有足够学习动机和目标，这是家长要帮助孩子进行的第一步。
02.
既要仰望星空，也要脚踏实地
在学习的过程中，尤其是高二学年，很多孩子、家长都会出现思想松懈。其实在家长群中，从高二家长的活跃度都可以看出来。
在刚进入高中的时候，父母都很活跃，然后开始沉默下去，到高三后，突然就都活跃起来。
这种松懈和紧张在孩子身上犹能体现，，前面的三年的铺垫，却是个持久战。
很多孩子在高一之时斗志昂扬，许下雄心壮志，但在时间的磨练和打击之下，很快就沉沦下去。
高中学习方法和策略的掌握，也是最能决定孩子该科目学习效果的。高中各科学习方法相同，但是各科还是都存在自己的特点。
如何学好各科，不妨多让孩子与各科的老师沟通，他们最有说话的权利。
让孩子结合老师的经验，再根据老师教学内容、自己所能掌握的程度，拥有自己的一套方法策略。
03.
好习惯是决定成败的关键
想说这句话，自然会想到是有很多孩子也吃亏在这上面，做事拖拉、不细心等等，各方面形成的习惯，直接影响最后的成果。
如何培养好的习惯也不是一天两天的事情，在高一起始，我们就应该严格要求孩子，好好做好每一步。
在高中的学习中，很多孩子还会在情绪、思想、或者行动上缺乏主动性。这也是非常不好的一点。
我觉得高中的学习中要保持好的精神状态，精神饱满，情绪好，然后在行动上主动些。
老师最喜欢主动的孩子，也更愿意教更多的东西给他们。如果孩子等着灌输或者打一鞭子走一步，我想学习的效果肯定不会好到哪里去。
还有一个问题就是好高骛远，不重视基础。
有些孩子说曾定下目标，高一时是清华北大，高二时是华科武大，高三时是湖工江大。
先不管这个目标是否科学，其实这也说明前面的问题，高中三年的成绩分化是年年递增的，高一的时候真的就认为自己就是清北的苗子，因为确实孩子们都没有区分开。
可到高二的折腾下来，就开始有点清醒过来，两极分化开始，到高三才知道自己真正的实力如何。
当然上哪所大学的目标对于孩子来讲过于遥远，缺乏激励性，家长应该协助孩子制定一个个切实可靠，而又能逐步实现的小目标。
在孩子高中三年中，父母要做的是陪孩子、督促孩子走好每一步，在出现状况时及时的帮助孩子调整，甚至有些时候帮孩子参考和共同选择一些道路。
高中是一个息息相关、环环相扣的过程，在这个过程中孩子、老师和父母都充当着必要的因素，谁都是缺一不可的。
很多妈妈在孩子进入高中之后，选择了全职，来照顾孩子起居生活。
但陪伴不是陪着生活，更需要看重的是陪伴学习。生活的陪伴其实谁都能做到，但是学习方面的促进却只有父母才能做到。如果再遇着一个不负责任的老师，那么更加的体现父母的重要性。
我们不要等到高考当前才去悔悟，不要等待孩子高考成绩出来再去改变。
