随着教学创新和教育信息化的推进，越来越多的课堂需要利用信息化设备完成各种教学内容的展示和演示，以及学生的参与互动，这需要完全解放手持麦对教师的双手和活动范围的束缚。穿戴麦（领夹麦/头戴麦）能在一定程度上解放双手，但需要频繁佩戴，且在大量使用时，维护和管理复杂度大幅增加。此外长时间佩戴也会令人不适，同时在卫生方面也可能会给个别老师造成精神压力，尤其是在当前疫情常态化之下压力更甚。界面麦可以远距离拾音，但拾音距离短，老师活动范围依然受限，且声音失真度大，易进粉尘，增加维护工作。
随着算法的突破，拾音距离更远、可以完全解放教师束缚的远讲扩声系统已经应运而生，并且获得了成熟的应用。其在先进的啸叫抑制（AFC）、噪声抑制（ANS）、自适应增益控制（AGC）以及自适应回声消除（AEC）等技术的保障下，可以采用高品质、高灵敏度的吊装拾音话筒进行远距离拾音而无损扩声增益，并增强抗疫安全，是满足教室声场环境下的教学需求的理想方案。
2.方案优势
满足无声学装修教室扩声和教学音频采集。
满足技术先进性需求：先进的自适应啸叫抑制（AFC）、自适应噪声抑制（ANS）、自适应增益控制（AGC）以及自适应回声消除（AEC）等智能化音频处理技术。
满足自由授课的需求：采用高达5米拾音距离的吊麦系统，可以使教师完全放开手脚，不受约束地开展教学活动。
满足应用灵活性需求：可以保留传统的手持麦、鹅颈麦、穿戴麦的优点，灵活适应不同的教学习惯和教学需要；能适应不同的声学环境要求。
满足话音清晰的需求：采用先进的自适应动态噪音消除技术，高保真过滤背景和系统噪音，满足语言传输和音频录播需要。
满足声压均匀稳定的需求：根据教师音量大小自动调整输出电平和频谱，使教师无论距离麦克风远近， 其音量都是平稳的。
满足无啸叫的需求：需采用先进的反馈抑制算法，既不用压制麦克风的拾音距离，同时保证音箱可以产生足够的扩声增益而不会发生啸叫。
满足边扩边互动需求：高性能DSP及高效率的处理算法，使系统轻松并行处理扩声、互动、录播需求。
满足常态化抗疫需求：远距离吊装麦克风拾音，无接触，无交叉感染风险。
满足简单、易于维护管理的需求：系统简单，易于安装，一键开启，使用和维护方便。