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青春期是个个体从十二三岁到十八岁，甚至有的心理学家让青春期扩展到26岁。在这个阶段，家长们往往头疼的是孩子开始进入青春叛逆期，感觉难以跟孩子沟通，更不用说是管教孩子，甚至很多时候会跟孩子发生各种的冲突，这样很多父母们很是烦恼，尤其是当“更年期”碰上“青春期”时更是一种挑战。家有青春期孩子的很多父母往往说“他（她）怎么会一下子变成这样了，以前很乖的，现在怎么这么叛逆，怎么这么不愿跟我们交流呢，真不知道他（她）怎么想的”。
下面我们来一起分享一下青春期孩子们的心理发展特点，让家长们更好的了解自己的孩子也因此能够更多的理解他们，找到合适的方式跟他们相处。
一、矛盾。青春期的孩子曾被心理学家形容成是“一个不成熟的头脑安在一个成熟的身体中的怪物”。孩子在青春期的时候一方面心理还够成熟，需要依赖父母，需要父母的关爱和肯定来帮助他们形成良好的自我意识；一方面又会有一颗蠢蠢欲动的、想要脱离父母开始独立的心，他们渴望着长大，渴望着过成年人般丰富多彩的生活而不是整天埋头于书本中跟各种的月考、模拟考对战，他们感觉自己长大了，会有意识的开始保护自己的弟弟妹妹，成为一个大哥哥和大姐姐。
这里的矛盾也指青春期的孩子感情的起伏和情绪的波动比较大，受到生理因素和心理因素的影响，他们更容易情绪波动，比如今天还因为一件小事跟父母争吵的厉害而憎恨父母，明天又渴望跟父母促膝长谈，依偎在他们身边。这个时候的孩子们往往是敢爱敢恨。
二、疏远父母。走入青春期的孩子开始疏远自己的父母，他们对父母说话的话往往不像是六岁前时那样奉为真理。他们开始跟自己的同学、朋友越走越近，组成一个个小团体，心理学中称之为“同侪”团体。他们更重视自己能够融入到某个同侪团体中，被团体所接纳，也非常重视在团体中的地位和跟同侪朋友的友谊。他们不想被同侪团体所否定，所以会紧紧的跟从“潮流”避免太独特而成为被排斥的对象，如某个年代流行郭富城的蘑菇头，大街小巷都能够看到剪着蘑菇头的青少年们，如果谁不见蘑菇头就会被视为“土冒”受尽嘲笑，所以即使父母反应不认同这种审美标准也是不用的。
疏远父母的另一些表现：开始有了自己的小秘密，自己的知心话开始不再跟父母说而是跟密友说，甚至学校里发生的普通事情也不希望父母过问；开始买带有密码的日记本，特比提防父母发现自己的小秘密；开始反锁自己的房门，希望有独立的、私密的空间；开始自己独立的做很多的决定而不再事事过问父母等。
三、孤独。每个出于青春期的孩子都会有一段孤独的时光，偶尔的甚至经常的莫名的感到心情低落，感到内心的孤独、空虚和寂寞，不管身边有多少的好伙伴，内心依然会有这些情绪。
他们还不是很清楚的知道自己是谁，很迷茫，不知道自己的将来能够做些什么。他们对未来一无所知，所以在思考未来时会产生空缺感，如果内在小孩受了伤，他们的这种空缺感会更强烈。
青少年在进入青春期时思维发展达到抽象逻辑思维阶段，新的认知结构让他们会开始反思自己，慢慢开始具有自我意识，开始问“我是谁”，而且不断的在形成一个独特的自己。高中阶段往往被认为是一个人一辈子中哲学思考最丰富的阶段，如果自己长大后翻看在高中阶段的日记或者读书笔记时，往往会感到很震惊，觉得自己以前是如此的有思想。
第二性征的出现加强他们的自我意识，但同时这突然的身体变化会让他们感到陌生、尴尬，甚至因为不了解而觉得羞耻，自卑，觉得自己被别人不一样而感到孤独。记得在初中时一个女孩因为第一次月经来潮而被吓得大哭起来，她以为自己得什么病了，非常恐惧，因为家长从来没跟她说过这个事情，后来安抚了很久这个女孩心情慢慢平静下来。那时很多女孩对自己这个事情都觉得很害羞，特别是来的特别早的女孩会觉得更跟别人不一样而感觉很尴尬，上厕所都要选择在没人的时候，免得被同学发现。男孩子在青春期往往开始出现梦遗等性的现象，他们往往不知所措，如果家长没有很好的引导，或者从小灌输性的肮脏、邪恶的思想时，他们会觉得自己很下流、很龌龊，甚至会因此变得敏感和自卑。
四、自我同一性。青春期发展的两极性就是自我同一性和角色混乱的对抗。形成良好的自我同一性是青春期的主要目标，健康的实现青春期的这一目标，取决于童年时形成的自我潜能。艾瑞克森指出，青春期的主要目标是形成有意识的身份感，清楚的知道自己是谁，树立起自己的世界观、人生观和价值观，明确自己的原则和底线，形成良好的自我同一性。这个自我同一性不是童年身份的总和，而是青春期时重新塑造起来的身份，当然这需综合我们先天的的气质性格特点，也有青春期时朋友、老师社会文化环境等的塑造。
青春期的过程中，孩子受同龄人和环境影响特别大，如果择友不慎，甚至会被误导带入一些不良的环境中，染上一些不良的恶习，所以父母在青春期孩子的择友上需要帮助孩子做一些的指导。同时父母对孩子依然是很有影响力的，父母在孩子确定身份意识的这个阶段，如果能够给予孩子更多的肯定和鼓励是非常重要的，因为形成身份意识的过程中最亲近的人对他的看法起着至关重要的作用。
五、性探索。随着第二性征的出现，青春期的孩子体内产生暗潮涌动的性能量，他们会自然的去探索自己的性别和性。一般活泼开朗外向的男孩女孩更容易在好动、向外的过程中将性能量释放出来，如聊天说笑中、跑步运动中，所以不容易被性的问题所困惑。内向不爱说话的男孩女孩往往不容易在生活中将这些能量发泄出来，如果加之家庭中比较传统保守，没有给孩子进行良好的性教育或者有些负面的性教育往往会使孩子容易产生更多的性困惑，更压抑和难以释放性的能量从而更加加重性方面的问题。
六、概念化。青春期已经形成了抽象和逻辑思维能力，能够独立的思考问题，形成自己的想法和看法，能够思考与事实相反的问题，能够产生质疑，能够思考未来。青春期的认知结构另外一个表现是理想化。他们是一个梦想家，梦想着自己可以成为一个什么样的人，他们很容易喜欢上某个偶像，这种偶像有明星、政治家、科学家、知识渊博的人等，希望自己将来成为那样的人，并且表现出追随的举动，如很多青少年追星，甚至有的及其痴迷。他们很容易产生宗教倾向，也容易被鼓动参与一些运动。
七、自我中心。青春期的孩子具有妄想症的天性，他们以为父母和其他人对自己非常着迷，就像自己对自己一样着迷。他们总会觉得别人在盯着自己看，自己就像站在舞台的中央，自己的一举一动都在别人的注视下，这被心理学家成为自我中心的一个特质-想象出的观众。别人随便瞄他们一眼，可能就会被误解成对自己有意见或者喜欢自己等等。
还有一个特质是被称之为“个人神话”，青少年会认为自己是的，当自己遇到困难挫折，如失恋时会说从来没有人像我这样痛苦过，还可能觉得没有人理解我，没有人爱我，没有人像我一样倒霉和可怜。他们觉得自己所感受到的是别人不可能有的体会，觉得自己的经历是的。其实是他们所接触的“世界”太小，还不够了解别人，只呆在自己的小世界所造成的。当他们开始接触别人，建立起亲密关系时，在别人的分享中他们会感到原来自己的体验是如此的平常，别人也会有这些感受，因此产生共鸣，这种自我中心就会破灭。
八、自恋。青少年因为强烈的自我意识会产生自恋现象，经常会发现他们特别喜欢拿着小镜子照自己，百看不厌的。很多父母甚至会有抱怨说，每天早晨起来花一个小时来打扮自己，选择穿哪件衣服要选半天，每天几乎都要换一套。曾经有个妈妈就反应对女儿的一个行为非常生气，晚上躲在浴室里刮腿毛要40多分钟，觉得这样特别耽误学习，结果跟女儿经常为了这事吵架。能够看出青少年非常注重自己的形象，非常的自恋，认为别人能够很仔细的观察到他的很多小细节。
九、喜欢交流。这里所说指的是青少年特别喜欢跟同龄人交流，感觉在一起有说不完的话，但回家里很多人却不愿意跟父母说话。
十、实验。青少年有很强的行动力，他们会去尝试很多自己感兴趣的事情，这是他们拓宽视野的一种途径。不过很多父母也会头疼，越不让他们做什么，他们反而越会这样去做。
北京德道幸福生活心理医学研究院（简称：德福北京心理咨询）成立于2001年1月20号，是集心理研究、心理咨询、心理治疗和精神康复为一体的专业机构。北京德道在2004年下设了四大研究所和一个康复中心，分别是儿童青少年研究所、情感婚恋研究所、人际关系研究所、神经症研究所、精神病康复中心。
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