刊名： 基础教育课程 主办：  教育部基础教育课程教材发展中心 周期：  半月 出版地：北京市 语种：  中文; 开本：  大16开 ISSN： CN：   G 邮发代号： 80-447     期刊栏目   设立“政策·热点”、“教学·教研”、“争鸣·讨论”、“信息·博览”四大板块，下分若干栏目，以满足教育管理者和教师、教研等专业人士在课程改革实践中的需求           责任编辑：  电话： （万编辑 周一至周六8：30——18：00）   QQ：78   邮箱       知网收录文章： 1 教育的社会责任 肖川; 1 2 优化教学模式 构建高效课堂 杨跃明; 4-6 3 优化数学作业 有效促进教学 赵宝侠; 7-10 4 中学微作文与大作文协同训练法探究 陈正燕; 11-12 5 浅谈写作背景资料在散文教学中的作用——丁卫军老师《背影》教学课例研究 鲍益民; 13-14+23 6 利用初中物理课程资源探讨对学生进行科学精神培养的方法和途径 秦世超; 15-16+61 7 激活小组合作学习 有效推进课堂教学 姜庆燕;王志强; 17-19 8 小组合作学习提高英语写作教学水平 任小燕; 20-21 9 浅谈高中心理健康教育课堂回归学生本原 李晓芹;刘建堂; 22-23 10 图式理论指导下的中学英语阅读教学 姜晓宁; 24-25 11 物理学史引入物理课堂教学七原则 石雷先; 26-27 12 着力教研能力建设 推进教研工作转型 季平; 28-30 13 基于学生视角谈英语中考复习的几个注意点 林丽; 31-32 14 如何引导小学生“读”出语文的精彩 臧艳红; 33+40 15 通过题组设计解读零点存在定理——以北师大版数学1第四章第一节为例 王全; 34-37