石家庄赢在起点美国幼儿园的教育内涵和其他幼儿园有什么差别？
赢在起点“美国幼儿园” 随报随上，招一岁半以上的孩子进入“美国幼儿园” 的日托班、夜托班，享受美式教育理念和教育方法。教育教学理念是把老师和孩子融为一体的教育教学过程。在教育教学中紧密联系孩子的生活实际，从孩子的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情景，引导孩子开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动，掌握基本的知识技能，初步学会从不同角度、不同层面分析事物、观察事物、思考问题、解决问题，激发创新意识。
孩子在教育教学过程中是主体，老师是课堂和生活活动的组织者，是桥梁，是引导者和合作者。老师在教育教学中根据每个孩子的个体差异，因材施教，使每个孩子在原有的基础上都得到充分的发挥和提升；关注每个孩子的学习过程、认知能力。在课堂上不仅要关注孩子观察、分析、自学、表达、操作（动手），与人合作能力的发展，以及运算、空间理念、统计、解决问题能力的发展，更要关注孩子在情感、态度与价值等方面的健康和谐的发展；不仅要关注孩子们在课堂教学的学习成果，更要关注孩子们在学习过程中的思维形式和思维能力。
一、使所有孩子均能适应的原则。这是幼儿教育最基本的原则。因为幼儿能否适应学前阶段的教育，直接关系到以后学校教育的成败。根据幼儿不同的经历、素质、独创性等进行有针对性的教育，这样自然会提高每个孩子对教育的适应性。为以后的教育打好基础铺好路 。
二、促进思维发展的原则。幼儿教育一方面要适应幼儿的思维发展水平，另一方面要帮助孩子掌握越来越复杂的思维方法。要多让孩子接触实际，观察事物，并加以集中、分类、比较。鼓励孩子经常反复思考一个问题，这是一种奠定思考方法基础的手段。而不是仅仅教孩子们只会几首儿歌，一些英语单词，汉字。让孩子在理解中认识，在认识中运用，学会方法和技巧 。
三、依靠自身发展的原则。真正的教育并不是强加于人的。幼儿教育只能在幼儿毫无对抗情绪的情况下进行，促使他们自愿地得到发展。汇集各种知识、印象，在自己头脑中逐渐形成一个统一的世界，这一活动过程是在老师指导下，以帮助他们从各种感受中获取新知识，靠幼儿自身的努力完成的。任何人都无法取代。激发幼儿的好奇心和求知欲，培养孩子广泛持久的兴趣。这是幼儿自我教育的动力。对孩子一生成长有着非常重要的意义。