河南省高等学校教师讲师，副教授，教授评审条件
评职在即，根据国家深化职称改革精神和我省高校教师队伍的实际，在调查研究、广泛征求意见的基础上，经与业务主管部门协商一致，对《河南省高等学校教师（实验人员）中、高级专业技术职务任职资格申报、评审条件（试行）》（豫人职〔2001〕16号）进行了修订。现将修订后的《河南省高等学校教师（实验人员）中、高级专业技术职务任职资格申报、评审条件》印发给你们，请遵照执行。
1.讲师—中级职称评审资格
（1）论文、著作。具备下列条件之一：
在CN学术刊物上发表本专业学术论文3篇（限1篇教育、教学研究论文。论文作者均限前2名，其中文科至少1篇为独著）以上。
参与撰写正式出版的著作或参编省级以上统编、规划教材（本人撰写1万字以上），同时在CN学术刊物上发表本专业学术论文2篇（限1篇教育、教学研究论文。论文作者均限前2名，其中文科至少1篇为独著）以上。
『注：竞争力小的单位，建议选择条件（1）；竞争力大的选择（2），可3万字挂名起。』
（2）项目、奖励。具备下列条件之一：
省辖市、厅级以上科技成果奖或校级以上教学成果奖的主要完成人。
校级以上科研（教研、工程）项目（课题）的主要完成人。
参与完成省级以上教学质量工程项目。
获得与本专业相关的国家专利（含发明专利、实用新型专利和外观设计专利）1项以上。
『注：目前成果，课题较少，全国基本处于空白状态，本公司可申请实用新型专利和外观设计专利，分别7-8个月可设计申请成功拿到证书原件』
2.副教授---副高级职称评审资格
论文、著作。具备下列条件之一：
（1）被SCI、EI、ISTP或A＆HCI、CSSCI收录，或被《新华文摘》、《高等学校文科学报文摘》全文收录论文3篇（文科均为独著，理工科均为独著或第一作者）以上。
（2）专业课教师在CN学术刊物上发表本专业学术论文6篇（限1篇教育、教学研究论文。文科均为独著，理工科至少3篇为独著或第一作者，其余限前2名）以上，其中至少3篇发表在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上。
（3）正式出版本专业学术著作（本人撰写5万字以上/部）或译著（本人翻译10万字以上/部），或参编省级以上统编、规划教材（本人撰写5万字以上/部）；同时在CN学术刊物上发表本专业学术论文4篇（限1篇教育、教学研究论文，文科均为独著，理工科至少2篇为独著或第一作者，其余限前2名）以上，其中至少2篇发表在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上。
3.教授---高级职称评审资格
论文、著作。具备下列条件之一：
（1）被SCI、EI、ISTP或A＆HCI、 CSSCI收录，或被《新华文摘》、《高等学校文科学报文摘》全文收录论文5篇（文科均为独著，理工科均为独著或第一作者）以上，且被较多引用。
（2）在省级以上CN学术刊物上发表本专业学术论文8篇（限1篇教育、教学研究论文。文科均为独著，理工科至少5篇为独著或第一作者，其余限前2名）以上，其中至少6篇发表在全国中文核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上（其中至少2篇有创见性的学术论文发表在国家一级学术刊物上或被上述检索或刊物收录）。
（3）正式出版本专业学术著作（本人撰写8万字以上/部）或译著（本人翻译12万字以上/部），或主持编写（主编或副主编）省级以上统编、规划教材（本人撰写6万字以上/部）；同时在省级以上CN学术刊物上发表本专业学术论文6篇（限1篇教育、教学研究论文。文科均为独著，理工科至少4篇为独著或第一作者，其余限前2名）以上，其中至少5篇发表在全国中文核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上（其中至少2篇有创见性的学术论文发表在国家一级学术刊物上或被上述检索或刊物收录）。
注：以上论文发表均为正刊，否则评审无效。论文要在知网，万方，维普，龙源检索，其中知网，万方为主要检索网站。
可用的教育类期刊有：《学园》、《启迪与智慧》、《启迪与智慧》、《内蒙古教育》、《广西教育》、《时代青年•教育》、《大学教育》、《华夏教师》、《当代教研论丛》、《教师博览》、《学苑教育》、《时代教育》、《新校园》、《校园英语》、《海外英语》、《教育教学论坛》、《中国科教创新导刊》、《大众文艺》、《美术教育研究》、《艺术时尚》、《黄河之声》、《音乐大观》、《当代体育科技》等等
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发表论文流程：
受理投稿——初审通过——交定金（全款的30%）——杂志社复审————复审通过录用通知单，不通过退定金——作者根据通知单上的电话查稿——查稿无误后付余款——收到杂志
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正文
一、1.2.3.*******
二、1.2.3.*******
三、1.2.3.*******
参考文献
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