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新思维教育一直专注于各类教育环境以及不同类型，不同层次人群学习特点的分析研究，形成了边学、边练、边制定具体解决方案的培训教育实践课程模式，并制定出了刚性的师资标准与保障措施强化培训效果。
自20世纪下半叶起，随着信息技术的不断发展和广泛应用，数字化网络越来越深刻地影响和改变着我们的现实世界，逐渐形成一种崭新的社会结构——网络社会，并改变着传统意义上的教学结构和教育本质。在我国，以教育部“现代远程教育工程”的实施为契点，网络学院蓬勃发展，尤其是“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”项目的开展，更使得我国现代远程高等教育的发展规模实现了历史性的跨越。
远程教育和传统教育的区别
（1）传统教育中教的过程与学的过程在运行中是统一的，表现为同步教学；远程教育中教的过程与学的过程则“准永久性分离”，具体表现为“异步教学”。
（2）传统教育的教学过程在校园或教室里展开，以课堂、校园和学科为中心的教学活动把教和学两个方面始终紧密结合在一起；远程教育则完全突破了时空界限，教学活动随时随地即可开展。
（3）传统教育教学过程中的教师始终处于各个要素的中心地位，教师是教学活动的中心；远程教育中的学生则成为教学活动的主体，自主学习是其表现学习形式特点。
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高起专：国际经济与贸易、工商管理、经济学（经济管理）、经济学（项目管理）、行政管理、会计学、法学、物流管理、人力资源管理、教育管理、航空服务、酒店管理、金融学、市场营销、特许经营管理、电子商务（供应链管理）、工商管理（大数据采集与管理）、电子商务（社区电子商务与物业管理）、电子商务（跨境电子商务）、市场营销（网络营销）、教育管理（互联网教育）、市场营销（呼叫中心）等
专升本：国际经济与贸易、工商管理、经济学（经济管理）、经济学（项目管理）、行政管理、会计学、法学、物流管理、人力资源管理、教育管理、金融学、市场营销、特许经营管理、工商管理（电子商务供应链管理）、工商管理（物业管理）、工商管理（社区电子商务与物业管理）、工商管理（跨境电子商务）、工商管理（大数据采集与管理）、市场营销（网络营销)、教育管理（互联网教育）、工商管理（服务人员培训与管理）等
学制：2.5年 学分：80分 学习期限2.5-5年
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