基础教育课程改革以势不可挡之势，已经实施三年了。在教育部颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》里提出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。” 那么如何开展新课标下的多媒体教学呢这一定是困扰许多教师的问题。以下我们就探讨如何在新课标下开展多媒体教学。
教师与多媒体的关系在传统“灌输式”的教学模式下，教师容易陷入“电灌”的误区，多媒体教学成为灌输式教育的工具。而且教师也容易被多媒体所迷惑、所左右，比如有的课堂上多媒体唱了主角，教师只是操作电脑，虽然内容看起来五彩缤纷，但是实则是中看不中用，一堂课下来学生反而学不到东西。
但是在新课标下，教师的主导作用应该得到充分发挥，此时多媒体和其他媒体，如幻灯片、电视等，都是教师按照新课标的要求运用的资源，教师成为多媒体的主人，而不再被多媒体所左右，什么时候用、什么时候不用、用它做什么，都由教师来决定，而不是教师被多媒体所驾驭。
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