提高课堂效率可以更好地根据他们的能力据悉,中等高2014级2班在自贡城市作为一个类,自贡率先使用电子书包,课堂上教师和**分别有自己的账户,“每个老师和学生都是实名制的。”塞缪尔说,老师,学生很多学习资源电子书包,包括每个主题的课本,网络学习情况下,反馈,etc.Electronic书包不仅方便及时获得信息,老师也可以从重复修正教学研究中解放出来,“老师直接在BBS上符号,,邮票(一个交互式讨论函数),是很引人注目的,更容易形成**之间的良性竞争”。
我班上每个学生都是不同的,研究的重点也不同,电子书包可以根据他们的能力,”如教学的基础更加稳固,他可能需要的是深奥的话题,然后我通过电子书包,寄给他,和**需要一些基本的工作,我会向他派遣更多的基本问题。”
撒母耳,老师告诉记者,全班变得更加有趣,因为电子书包,不仅如此,每个链接的教师和**参与,师生互动也多,,用颜色标记的重要组成部分,画线,等方式,让学生印象深刻,可以提高学习效率。
由于网络覆盖了整个教室,如果学生使用平板电脑上网和其他不相关的页面”老师可以控制所有计算机的教材,如果发现学生学习不相关的网站,可以控制学生的电脑,让他们无法连接到互联网。
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