非凡的广告设计课程结合了广告创意的理念，用实例展现广告创意的表现形式和技术流程。将软件的应用与实际工作无缝结合起来，使学员迅速摆脱知识盲点，进一步达到就业实战要求。并在课程中安排实际项目操作，使学员在校内得到参与工作的煅练，以达到独立方案设计运作的效果，再毕业后能够胜任设计师这一职位。
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创意广告设计精品班
一阶段：美学基础与软件技能
1.预科部分：商务办公、美术设计基础、设计素描、水粉提高课程、光和影的写实手法、审美观念的提高、手绘图标
2.平面设计软件：Photoshop、Illustrator、PS高级、AI高级
二阶段：网络广告软件
1.Dreamweaver：讲解DW的人性化功能以及在页面架构和前端开发应用领域的使用技巧，css样式表的应用，网站的管理和维护
2.Fireworks：讲解FW在网页切片、图层、帧、gif动画、画布设置中的应用以及配合其他软件进行使用
三阶段：设计美学三大构成
平面构成与设计、色彩构成与设计、立体构成与设计、平面广告创意设计、展示展架设计、LOGO图形创意设计
就业指导
1.心态与服务、职场商务礼仪、沟通与口才强化、职业素养提升、团队合作
2.毕业作品整理、行业规范与合同、职场与行业分析、企业观模与规划、职场岗位实战模拟、创业指导、实习与预工作
可考证书：《创意设计师》《网络设计师》学院《结业证书》
教育理念：
1、以解决企业人才需求为目标，培养实用人才。
2、以解决学员学习目标为追求，研发培训课程。
3、办学以人为本，培养人才以能力为本。
4、秉承“厚基础、重技能”的教学方针。
5、以“求实、创新、进取、奉献”为经营理念。
6、以“责任、敬业、和谐”为工作理念。
新媒体时代广告设计教学的改革创新探究
一、新媒体时代下广告设计教学面临的挑战
1.广告设计教学进行改革和创新的必要性
当前，新媒体时代的手机广告、网络广告、数字电视广告等正在以一种新型的模式出现在大众的生活中，也越来越多地被人们重视和关注。根据数字化的发展历程分析，人们以后需要支付一定的费用才能使用新媒体，消费者逐渐取代广告商成为新媒体发展需要的资金的主要提供者。所以，这在很大程度上提高了大众对媒体的控制能力，新媒体受众也因此获得了比较大的自主选择权。与此同时，随着数字化的快速发展，广告的表现形式也在不断发生变化，广告与接收广告的受众之间的互动也变得越来越即时。所以，新媒体时代的发展也为广告的发展提供了新的发展空间，现在的广告设计者不单单只面对视频媒体或平面媒体，而是面对所有媒体的一种聚集的形式。在新媒体时代，传统的教学模式和内容已经不能适应新媒体需求广告设计人才的条件，所以非常有必要实施广告设计教学的改革和创新，当前摆在广告设计专业教学者们面前的一个重要的难题就是如何在广告设计教学的过程中合理转变教学理念，在广告设计上进行创新。
2.新媒体时代广告设计教学面临的挑战
新媒体时代下，广告设计专业的设计人员面临着巨大的挑战：一，要求设计人员不仅要具备扎实的专业知识，还要有敏锐的市场调查能力、品牌认知能力和创新设计能力。第二，要求广告设计人员具有一定的艺术和技术表现力，能从广告设计层面向数字化方向发展。但是目前，我国广告设计专业的学生大部分是文科学生或是艺术生，这类学生擅长人文内容，对数字媒体的理解还远远达不到设计所要求的程度，同样，该专业的教师也大多数是文科专业出身，掌握的新媒体数字技术知识也非常有限，长期下来，这种传统的课程体系加上传统的师资构造为我国全方位培养广告设计人员设置了很大的阻碍。
二、新媒体时代广告设计教学改革和创新的策略
1.实施符合新媒体特征的互动式教学
想要在新媒体时代对广告设计进行相关的改革和创新，就有必要实施互动式教学。实施互动式教学的主要要求：第一，学生应该在教学过程中转被动教学为主动教学，在学习中冲破传统教材内容的束缚，能自觉收集学习的材料，有效提升自身的创造性，另外，老师还可以让学生通过具体的实践更清楚地了解新媒体广告的重要性。第二，教师在授课的时候应该多参与与学生的互动和交流，教师可以利用QQ、、微博等新媒体社交软件和学生进行有效交流。还可以利用新媒体中数字化的教学手段，一对一地和学生进行交流沟通，通过数据库系统将海量的教学数据实时分享给学生。
2.根据新媒体特点开设广告设计课程
在飞速发展的新媒体时代，广告设计专业进行改革和创新已经是箭在弦上，因此为了更好地适应新媒体的发展，就要合理拓展广告设计的课程。第一，设置课程内容的时候应该添加新媒体广告设计的内容，重视开设新媒体方面的课程，如验证码植入式广告、微博广告设计案例等都应该作为需要学生熟练掌握的内容。教师要培养学生使用新媒体技术的实践能力，并且让学生熟悉新媒体环境下应该掌握的知识和相关的新媒介技巧。第二，在教学的过程中应该时刻关注新媒体环境下关于广告设计方面的热点，受新媒体发展的影响，社交软件也越来越成熟，大众开始追捧、移动App等形式的广告应用，如当前比较流行把影片的内容植入App里，取得了非常理想的广告效果。在新媒体不断发展的时代，学生对社会问题一般都比较敏感，所以教师可以利用学生的这个特征，让学生主动分析新媒体广告的内容，从而使学生广告设计的创新性得到一定的提升。
3.以新媒体发展为基础加强实践教学
在新媒体环境下，想要对广告设计进行有效的改革和创新，教学活动就不能缺少实践环节。第一，广告设计作为一门实践性非常强的学科，要求教师在教学中多鼓励学生参加有关广告设计的比赛，如中国广告协会主办的学院奖、教育部主办的全国大学生广告艺术大赛等，都是学生参加实践锻炼的舞台。教师应该尽量使用新媒介进行教学，在教学的过程中尽量为学生提供可以和社会实践活动相融的教学渠道。第二，教师应该在利用新媒体教学的过程中为学生提供更多的关于新媒体环境下的广告设计实践机会，同时要有效结合校内外的可利用资源，不断拓展新媒介广告设计的内容。比如，可以通过设计和建设校内网、设计学校企业的网络广告、设计校内LED屏的广告等形式，使学生的实践能力得到全方位的提升。
三、结语
在新媒体环境下，想要体现广告设计的创意感和新鲜感，就必须在教学的过程中进行相应的改革，培养更多适应当前社会的广告设计人才，这就要求教师不断地改革和创新传统教学的内容和模式，加强新媒体广告设计实践教学，使学生的实践能力得到提升，激发他们设计和探索的兴趣，为学生掌握新媒体技术打下良好的基础，更好地适应新媒体时代的发展需求。