语言训练是怎样一种工作？ 语言训练应当成为弱智学校对中重度弱智儿童教育干预的中心，它贯穿于儿童整个学校生活的过程中。 语言训练不只是指训练师对障碍儿童一对一的训练，它应当贯穿于课堂教学、个别化训练、各科科目、社会实践等一切学校生活之中，只有做到这样，儿童才能得到应有的令人满意的发展。不然，儿童的语言发展不但非常缓慢，还会直接影响其其它能力的发展，随着儿童年龄的增长，语言的改善更加困难，即会出现智能倒退的现象。因为语言是思维的工具，语言贫乏，思维也就难以发展！ 所有教学人员都肩负发展儿童语言的责任，通过教育教学的全过程来发展儿童的语言。 学校必须配备专职的语言训练师。 中重度弱智儿童语言障碍的情况不一，程度不一，有的必须经过个别化矫治和训练，必须有专业知识具备，经验丰富的语言训练师介入，对有严重语言障碍的儿童必须由语言训练师或在其指导下制定相应的训练方案，并由训练师本人训练及指导教师的训练