不看指定的图片讲讲熟悉的故事　　 方法： 　　1你给孩子讲故事时，让孩子讲解有关的图片。 　　2你再一次讲这个故事时，把一些重要的话漏掉，而用图片显示，让孩子把这些话补充起来。 　　3先从简短易懂的故事开始，给孩子反复讲几次。鼓励孩子把这个故事讲给你或者他的弟弟、妹妹。当孩子已能记住大部分故事情节时，要表扬他。逐渐给他讲些复杂的长一点的故事，鼓励他把这些故事讲给家里人听。 ​说出不同类别的物品和名称 　　方法： 　　1利用图片或实物。准备3-4件物品，其中可用3件同类的和1件不同类的物品。例如：动物、木工工具、食品和文具等。让孩子把那件不属于同类的物品找出来，然后问孩子这些物品是干什么用的，各属于哪一类，或者你帮助他找到它们的同类。 　　2首先，让孩子指出所有写字用的文具和吃饭用的餐具。然后，问他在什么时候不使用什么东西。如果孩子说对了，要表扬他，并说：“对，我们不能用铅笔吃饭，铅笔不是这一类的”。逐渐改变你提问的方法，如：“哪一不是××?” 说出开头音相同的词 　　方法： 　　1教孩子说几个开头音相同的词，如：“大车、大桥、大马都是“大”字当头。然后让孩子也说一些开头音相同的词，如果他不会说，可以慢慢教给他，让他模仿。 　　2让孩子看一组图片，其中既有以同音为开头词的图片，也有以不同音为开头词的图片。由你或孩子来说这些词，你问一下孩子哪些是同音开头的词，哪一些不是。 　　3取一张图片，让孩子说出图片上物品的名称。然后再拿出2–3张图片让孩子看，让他找出哪些图片上物品名称的开头音与较初看过的画面上物品名称的开头音是相同的。孩子看时，鼓励他说出画面上物品的名称。必要时可给予帮助，但要逐渐减少帮助。 说出声音的大小 　　方法： 　　1利用发声玩具和乐器发出的声音，或者利用东西掉进桶里发出的声音，让孩子说出这些声音的大小。 　　2让孩子听大的声音和小的声音，告诉他这是什么样的声音(大的声音还是小的声音)。然后你发出声音让孩子说出是大声还是小声。用手捂住耳朵，把手指放在嘴上发出“嘘--”的声音，帮助孩子分辩声音的大小。逐渐减少帮助，让孩子独立回答。