加强沟通的互动性 　　家长不断要求孩子开口说话的同时，一定要注意语言必须要在针对性和实用的情况下不断练习。比如说：孩子喜欢被家长抱起来并抛高，那么家长就可以利用这些机会让孩子说“抱”，然后家长把孩子抱起来，接着要求孩子说“高”，家长再把孩子抛高。因为是孩子喜欢的活动，所以他会更乐意去用语言提出要求，这么做除了练习了语言能力，也加深了父母与孩子情感上的交流。 开始准备和孩子对话 　　教孩子说话切忌拔苗助长，他刚会说几个字，就急着教他说短句子。一般建议当孩子拥有五十个或者更多的词汇量时，家长就可以开始教他们短句了。 　　例如：孩子喜欢吃饼干，家长就可以教他说“我要饼干”;孩子不喜欢喝牛奶，就可以教他说“不喝”。在和孩子开始对话的这个阶段，还要留意的就是一开始就需要和孩子练习不同的说话方式，但是所表达的内容却是一样的。 　　例如：“我要吃饼干”、“我想吃饼干了”、“我可以吃饼干吗?”、“请给我一块饼干”等，这些所表达的目的都是孩子想要饼干，但是说法的方法各不相同，作为家长我们一定要变换着方式去教孩子提出要求，务求孩子话说得更自然。 鼓励孩子给他加油 　　当孩子开始有语言的时候，家长的烦恼大部分是纠结于孩子怎么大都是要求性语言，其实这是正常孩子在运用语言的一个非常关键的阶段。懂得提要求了，接下来就可以和孩子练习标识性语言，例如：拿出一个东西，问孩子这是什么?。 　　接着还可以教孩子问问题，例如：“我们要去哪里?”、“这是什么?”、“这是谁的?”，要记住孩子开口和你说话，已经是他融入社会的一个很重要的里程碑，家长要做的是循序渐进，按部就班地教孩子和自己对话，和社会交流。