身心机能协同发展原则。这一原则要求在训练过程中既要注重提高身体素质、发展运动能力，又要注重提高心理素质，培养良好个性，使两方面协调一致。 现代科学研究表明，运动功能与注意力、语言、认识等多方面发展有关，对儿童进行运动训练，有助于提高儿童的多种心理能力。自闭症儿童身体发育看似与正常无异，但实际上多伴有或轻或重的感知运动发育问题，如左右手不协调、手眼不协调、腕力差、触觉过敏、听觉超灵敏、肌力松懈、跳跃力落后于同龄正常儿童等，所以在训练中就要安排足量的运动训练、感知训练，以及语言训练、交往训练、认识训练等，使这些内容有机结合协调起来。比如训练儿童左右手交替拍球，不单是为了发展他们大运动、精细运动及其协调性。