郑州校园文化设计打造学校文化的教学理念，随着社会现代化程度的前进，现在信息科技技术的崛起，在讲堂教育中逐渐添加了现在的教育技能，讲堂要素多样化，讲堂要素不能只是包括传统的教育论三角形要素，还要包括教育意图、办法、环境、评价，教育更偏重人文明和社会化，教育不仅是在讲堂上还可以在社会上的各种环境进行。
郑州学校文化建设要拓宽教育环境和视界，在一些公共课和评价性课程，广泛使用现代化教育技能办法，让讲堂教育更生动、形象、直观，节约了必定的说明和板书时刻，前进了教育效益，讲堂教育情境化从建构主义教育方针上，需求咱们的教育要为学生学习创设与实践相类似的情景，以协助处置实践疑问为意图。
郑州学校文化建设要偏重学科穿插和常识的归纳性，从办法上提出疑问，引导学生进行探索性、研讨性、发现性学习，从办法上进行互联网技能教育，为学生虚拟实际景象；讲堂教育的交互性，建构主义学习理论注重教育中教师与学生以及人与环境的社会性互动作用，这种社会性互动作用的汇集体现大约是教育的交互性。
郑州校园文化设计营造讲堂教育氛围，文化之于学校是发展的动力，课堂是学校教学工作的主要场所，是主阵地，是提高教学质量的关键，从课堂变革入手，时刻关注师生态度、情绪、精神风貌、身心健康、着力打造民主平等、亲密融洽的课堂关系，温馨和谐、生动活泼的课堂氛围，促进师生相互激励、携手共进。
